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《项链》教案(人教版一年级上册)
6页1、项链教案 ( 人教版一年级上册 )学习目标1. 认识“蓝、又”等 11 个生字和禾木旁 1 个偏旁; 会写“白、的”等 4 个生字。2. 正确、流利地朗读课文,体会小娃娃海边玩耍的快 乐。3. 了解课文内容,知道大海的项链是什么。能合理搭 配“的”字词语。重点难点 重点:正确、流利地朗读课文;能合理搭配“的”字词 语。难点:读准“蓝、金、活”等生字的字音;会写“的”课时安排 2第一课时一、感受美1 学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。师:孩子们,你们眼中的大海是什么样子的?能不能用 你搜集到的好词好句来描绘一下。2 引入课文题目。( 教师播放海浪及笑声的录音 )师:听,这是什么声音?( 海浪声 ) 听,这是什么声音?( 笑声 ) 今天让我们下海好吗?脱下鞋子,光着脚丫,一同体验 一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉,去感受那里 带给我们的快乐。板书课文题目,美读课文题目。二、领略美1 课件播放课文内容和朗读动漫。2 问:大海好玩吗?小娃娃快乐吗?同学们,此时你 们想读一读这篇课文吗?自己读一读吧,注意读准字音,再把圈画的字词读一读3 标出自然段。4 同桌分段读一读,纠正读错的字音,再
2、把圈画的字 词一起读一读。三、集中识字1 出示本课生词卡片。 师:词语宝宝来到了我们的黑板上,你们试着认识认识 它们。2 自主识字:选择你喜欢的生字记一记。3 同位交流:把你记的字和你的同桌说一说,互相学4. 全班交流:把你喜欢的字和我们大家说一说吧,其他 同学应该认真倾听,并且继续补充。预设: 形声字:蓝、笑、和、活、金 数笔画:又、向 加一加:蓝、笑、和、娃、挂、活 减一减:又 (叉) 、白(的) 形近字:娃挂、贝见 换一换:着 ( 看) 反义词:笑哭 同音字:向象、又右、和合 师随机引导: 挂:做动作“挂”。5 指导书写:(1)白( 第一次书写 ) :先观察“白”字在田字格中的位 置;再仔细看老师范写;学生书写后临写,教师强调每笔的 位置和笔顺;学生自己书写一个。(2)和:认识新偏旁“”。(3)学生练写“的”“又”。6 去掉拼音读一读。7 师:都学会了吗?接受挑战吧! ( 开火车检验词语 卡片 ) ( 开火车检验生字卡片 )四、布置作业,课后延伸 找找描写大海的小文章,读一读并能介绍给小伙伴们。 第二课时一、复习巩固,激趣导入1 教师引导:认读生字卡片,进行扩词,复习生字, 指名
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