7影响世界的四大发明)
2页1、7、影响世界的四大发明教学目标:1、让学生认识四大发明对世界文明的伟大贡献,从而培养学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质。2、引导学生通过对教材中插图的观察、想象以及对材料的分析,探究造纸术、印刷术、指南针和火药的基本原理,初步培养学生的现象能力和思维能力。3、使学生粗暴了解造纸术、印刷术、指南针和火药的发明、改进、利用及传播的过程。教学重难点:了解四大发明,培养学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质。教学过程:活动一:假如没有纸1、教师拿出准备好的材料,有绸缎、竹片、皮革、树叶等,每组同学选择其中的一种,在上面写字或画简单的图画。2、让学生把在这些工具上写字、画画的感受与自己平时用纸写字、画画的感受进行比较,请同学交流这种感受和体验。3、引导同学回答这些材料作为书写工具的缺点。活动二:看图说造纸1、教师结合教材36页中间一段文字,介绍西汉时期的造纸术及蔡伦改进后的造纸术。2、教师指导学生阅读教材第36页“汉代造纸流程图”,学生依照流程图,说出造纸的程序、步骤。3、请学按照教材第36页的“纸的传播示意图”中造纸传播时间的先后顺序读图,是学生知道
2、我国的造纸术远远领先于世界其他各国活动四:雕刻印刷术和活字印刷术的对比1、阅读教材内容回答:什么是雕刻印刷术?什么是活字印刷术?分别是什么时候发明的?雕刻印刷术的缺点是什么?与活字印刷术比较,活字印刷术的优越性是什么?活动五:说说你知道的指南针1、教师指导学生阅读教材,观察插图,理解收集的史料。2、学生针对指南针的发明过程、指南针仪器的构造、原理和使用方法以及指南针的应用、传播过程的呢感问题在小组内进行交流,之后小组派代表在全班进行交流汇报。活动七:游戏,指南针的自由“我”对世界航海事业的贡献。1、让学生查找、了解有关郑和下西洋和新航海开辟的情况。2、让学生喜欢表演的同学戴上“指南针”的头饰,扮演指南针,依次讲述“我”为世界上重大航海事业所做的贡献。3、教师对“指南针”的自白加以概括和总结,指出指南针应用于航海,为世界各国的航海提供了重要条件,促进了世界贸易的发展。活动九:神奇火药大家谈1、学生一边展示自己有关火药应用的图片,一边谈火药的利与弊。2、共同总结:要合理地利用火药。8、古代科技文化与建筑教学目标:1、使学生感受中国古代文化的博大精深,树立强烈的民族自豪感。2、让学生认识到,
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