数学教师能力提升管理办法
6页1、数学教师能力提升管理办法(一)本科课堂教学质量奖评选学校设立专项经费,用于本科课堂教学质量评优奖励,本科课堂教学质量奖作为教师评定职称、岗位聘任和业绩评分的重要依据。1.评选目标激励教师投身于本科教学,奖励和表彰在本科课堂教学和教育教学改革工作中取得显著成绩的教师,促进本科课堂教学质量和水平不断提高。2.奖项设置每年专设100万元本科课堂教学质量奖,奖励100名教师,其中,特等奖10名、奖金3万元/名,一等奖40名、奖金1万元/名,二等奖50名、奖金0.6万元/名。3.参评条件(1)热爱教育事业,教风端正,责任心强,恪尽职守;(2)课堂教学水平高、教学效果好,能有效地管理和掌控课堂,教学水平得到学生、同行和专家普遍认可;(3)长期工作在本科教学一线(3年以上)的在岗教师,至少主讲一门全日制本科课程,近3年每年任务课时不少于50学时(含理论课和实验课),学生评教满意度不低于90%,三年内的督导督查无不良记录且无教学事故。4.评选依据以课程评价(包括课程教学大纲、教学日历、教案、课件、教材及教学参考资料、教学方法、课堂管理、课程训练及批改、课程考核方式、试题及试卷分析、教学反思等)、学生评
2、教、同行及专家评价和教师教学档案等方面对教师课堂教学质量和实效进行综合评价。5.评选程序(1)申报 教师自荐与学院推荐相结合,以教学学院为单位进行申报,研究院所(中心)教学人员到归口学院进行申报。已获奖者可申报所有奖项。(2)评审 学院提出推荐人选,由学校审核并对特等奖推荐人选进行综合评定。 6结果公布各奖项获得者经公示1周无异议后,由学校发文公布。(二)教师培养1.教师培训(1)校内培训 学校对新进教师推行“双证”上岗制度,需取得教师资格证、教学能力培训合格证书方有资格上课。对象及要求 承担本科教学任务的50岁以下教师和新进教师入职2年内须参加校内培训,拟晋升高一级专业技术职称的教师原则上应在职称申报前参加1次校内培训,学生评教满意度不高的教师须参加培训,50岁以上教师自愿申报参训。组织与方式 由教务处、人事处策划,每学年组织培训1次。教师自主报名,根据报名人数决定开班数量。每次培训40课时,通过专家讲座、专题辅导、研讨交流、说课演练、上机操作等方式进行。培训内容涵盖师德师风、教学规范、教育教学理念、教学基本功、课堂教法和实践教法,参加培训并通过考核者,将获得教学能力培训合格证书。(
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