【初中语文】《桃花源记》课件+++统编版+语文八年级下册

1、部编版八年级下册桃花源记陶渊明陶渊明教学目标教学目标1 1、通通过过朗朗读读课课文文，结结合合注注释释和和工工具具书书，翻翻译译重重点点句句子子，读懂文意。读懂文意。2 2、通过抓住关键字词句，概括桃花源之美。通过抓住关键字词句，概括桃花源之美。3 3、结结合合桃桃花花源源记记的的写写作作背背景景，分分析析塑塑造造桃桃花花源源的的原因探寻陶渊明的志向。原因探寻陶渊明的志向。作者简介陶渊明（352或365年427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有陶渊明集。记记是是古古代代的的一一种种文文体体，主主要要用用来来记记载载事事物物，并并通通过过写写人人记记事事、描描景景状状物物来来抒抒发发作作者者的的感感情情或或见见解解，即即景景抒抒情情，托托物言志。记可分为碑记、游记、杂记、笔记等多种类型。物言志。记可分为碑记、游记、杂记、笔记等多种类型。根根据据所所记记内内容容与与特特点点可可分分为为：台台阁阁名名胜胜记记、杂杂物物书书画画记记、山水游记、人事杂记。山水

2、游记、人事杂记。碑记游记一种描写旅行见闻的散文体裁。一种描写旅行见闻的散文体裁。杂记一种杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。一种杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。笔记一种以记事为主、篇幅短小、内容丰富的体裁。一种以记事为主、篇幅短小、内容丰富的体裁。一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的体裁。一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的体裁。文体知识文体知识桃花源记其实是作者陶渊明为诗歌桃花源诗作的序。请同学们再读课文后面节引的桃花源诗，看看哪些句子也能印证桃源的美。桃花源诗（节选）桃花源诗（节选）相命肆农耕，日入从所憩。相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂馀荫，菽稷随时艺；桑竹垂馀荫，菽稷随时艺；春蚕收长丝，秋熟靡王税。春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，班白欢游诣。童孺纵行歌，班白欢游诣。文体知识 本文写于大约宋永初二年，其时陶渊明已本文写于大约宋永初二年，其时陶渊明已经经5757岁。陶渊明所生活的东晋末年，政治非常岁。陶渊明所生活的东晋末年，政治非常黑暗，封建剥削压迫十分残酷，加上连年内战，黑暗，封建剥削压迫十

3、分残酷，加上连年内战，给人民带来了极大的灾难。作者本人因厌恶官给人民带来了极大的灾难。作者本人因厌恶官场，毅然选择了躬耕田亩的生活道路。在长期场，毅然选择了躬耕田亩的生活道路。在长期的躬耕生涯中，他逐渐体验了普通农民的欢欣的躬耕生涯中，他逐渐体验了普通农民的欢欣和痛苦，了解了他们的愿望，形成了独特的生和痛苦，了解了他们的愿望，形成了独特的生活理想。活理想。“桃花源桃花源”便是他根据自己的社会理便是他根据自己的社会理想和农村生活感受而虚构的一个理想社会。想和农村生活感受而虚构的一个理想社会。掌握字词，品味语言之美掌握字词，品味语言之美 -桃桃/花花/源源/记记/晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。溪流两岸溪流两岸别的，其他的别的，其他的继续继续 东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，桃花林，在小溪两岸的

4、几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。沿着沿着新鲜美好新鲜美好落花落花繁多的样子繁多的样子对对感到诧异感到诧异尽尽林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。好像好像仅容一人通过仅容一人通过形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面仿佛隐约透着点光亮。山，山上有个小洞口，洞里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭渔人便舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。变得明亮开阔了。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。全，都全，都类类整齐的

5、样子整齐的样子田间小路交错相通田间小路交错相通可以互相听到可以互相听到指老人和小孩指老人和小孩快乐的样子快乐的样子渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣类的植物。田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳动，男男狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳动，男男女女的衣着打扮，全都和外面的人一样。老年人和女女的衣着打扮，全都和外面的人一样。老年人和小孩儿，都悠闲愉快、自得其乐。小孩儿，都悠闲愉快、自得其乐。见渔人，乃大惊，问所从来。见渔人，乃大惊，问所从来。具具答之。便答之。便要要 还还家，家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸咸来问讯。自云先世避秦时乱，来问讯。自云先世避秦时乱，率率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境，不复出焉，遂与外人间隔。不复出焉，遂与外人间隔。都都妻子和儿女妻子和儿女与人世隔绝的地方与人世隔绝的地方返回返回通通“邀邀”，邀请，邀请详尽详

6、尽 桃花源中人看见渔人，大为惊异，问渔人从哪里来。桃花源中人看见渔人，大为惊异，问渔人从哪里来。（渔人）详尽地回答了他。他就邀请渔人到自己家里去，（渔人）详尽地回答了他。他就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人，都来打摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的祸乱，听消息。他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的祸乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，再没带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，再没有从这里出去过，于是就跟外界隔绝了。有从这里出去过，于是就跟外界隔绝了。问今是何世，问今是何世，乃乃不知有汉，不知有汉，无论无论魏晋。此人一一为魏晋。此人一一为具具言所闻，皆叹言所闻，皆叹惋。余人各复惋。余人各复延延至其家，皆出酒食。停数日，辞至其家，皆出酒食。停数日，辞去去。此中人。此中人语语云：云：“不不足足为外人道也为外人道也”。竟然竟然不要说，更不要说不要说，更不要说详细地详细地邀请邀请离开离开告诉告诉值得值得他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉

7、朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人就详尽地讲了自己所知道的事说魏朝和晋朝了。渔人就详尽地讲了自己所知道的事情，他们都感叹起来。其他的人各自又邀请渔人到自情，他们都感叹起来。其他的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出酒和饭菜来招待。渔人在这里停留己的家中，都拿出酒和饭菜来招待。渔人在这里停留了几天，就告辞离去。这里的人对他说：了几天，就告辞离去。这里的人对他说：“我们这个我们这个地方不必对外边的人说啊。地方不必对外边的人说啊。”既出，得其船，便既出，得其船，便扶向扶向路，处处路，处处志志之。之。及及郡下，郡下，诣诣太守说如此。太守即遣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，人随其往，寻向所志，遂遂迷，不复得路。迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻寻病终。后遂无病终。后遂无问津问津者。者。渔人出来后，找到了他的船，就沿着旧路回去，处处都作了标渔人出来后，找到了他的船，就沿着旧路回去，处处都作了标记。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着记。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他前去，寻找先前做

8、的标记，竟然迷失了方向，没有再找到原来的他前去，寻找先前做的标记，竟然迷失了方向，没有再找到原来的路。路。南阳刘子骥，是个高尚的名士，听到这件事，高高兴兴地计划南阳刘子骥，是个高尚的名士，听到这件事，高高兴兴地计划前去探访，但没有实现，不久就病死了。以后就再也没有去寻找桃前去探访，但没有实现，不久就病死了。以后就再也没有去寻找桃花源的人了。花源的人了。沿着，顺着沿着，顺着做标记做标记到到先前的先前的终于终于随即，不久随即，不久问路。这里是访求、探求的意思问路。这里是访求、探求的意思拜访拜访一词多义一词多义寻寻寻寻向所志向所志寻寻病终病终志志处处处处志志之之寻向所寻向所志志乃乃寻找寻找不久不久 做标记做标记标记标记于是，就于是，就竟然竟然终于终于乃乃大惊大惊乃乃不知有汉不知有汉遂遂遂遂迷迷遂遂与外人间隔与外人间隔于是，就于是，就一词多义一词多义为为武陵人捕鱼武陵人捕鱼为为业业不足不足为为外人道也外人道也闻闻闻闻有此人有此人舍舍 作为作为向，对向，对听从听从听说听说舍弃舍弃房屋房屋类类便便舍舍船船屋屋舍舍俨然俨然属属桑竹之桑竹之属属闻闻之于宋君之于宋君求求闻闻之若此之若此使使听到听到传闻，

9、消息传闻，消息鸡犬相鸡犬相闻闻闻闻将军令将军令听到听到属属引凄异引凄异连接连接一词多义一词多义甚甚甚甚异之异之甚甚矣，汝之不惠矣，汝之不惠很，十分很，十分严重严重急湍急湍甚甚箭箭超过超过同义词同义词释义释义例句例句悉悉并并咸咸皆皆缘缘扶扶要要延延全，都全，都沿着，顺着沿着，顺着邀请邀请悉如外人悉如外人并怡然自乐并怡然自乐咸来问讯咸来问讯皆叹惋皆叹惋缘溪行缘溪行便扶向路便扶向路便要还家便要还家余人各复延至其家余人各复延至其家同义词同义词处处处处志志之之才才通通人人渔人甚渔人甚异异之之形容词的意动用法，对形容词的意动用法，对感到惊异感到惊异复复前前行行欲欲穷穷其林其林方位名词作状语，向前方位名词作状语，向前形容词用作动词，尽形容词用作动词，尽名词作动词，做记号名词作动词，做记号动词的使动用法，使动词的使动用法，使通过通过词类活用词类活用阡陌阡陌交通交通 率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝境绝境 率率妻子妻子邑人来此绝境邑人来此绝境 古：古：（）今：运输和邮电事业的总称今：运输和邮电事业的总称 古：（古：（）今：走投无路的境地今：走投无路的境地古：（古：（）今：男子的配偶今：男子的配偶交错相通与

10、人世隔绝的地方妻子和儿女古今异义古今异义芳草芳草鲜美鲜美 无论无论魏晋魏晋 古：（古：（）今：味道好今：味道好古：（古：（）今：表条件关系的连词今：表条件关系的连词 新鲜美好不要说古今异义古今异义便便要要还家还家 通通“邀邀”邀请邀请通假字通假字1.本文是以什么为线索？本文以本文以渔人的行踪渔人的行踪为线索为线索缘溪行复前行从口入复行数十步便要还家余人各复延至其家辞去及郡下寻向所志不复得路2.跟随渔人的脚步，找出渔人行踪的词语？根据行踪，完成下面的线索顺序图。根据行踪，完成下面的线索顺序图。进入桃花源进入桃花源 桃花源桃花源 桃花源桃花源再寻桃花源再寻桃花源 桃花源桃花源发现发现做客做客离开离开 理解文句，品味桃源之美理解文句，品味桃源之美 -桃桃/花花/源源/记记/一、桃花源中人是如何来到此处的？他们与外部世界是什么关系？“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何事，乃不知有汉，无论焉，遂与外人间隔。问今是何事，乃不知有汉，无论魏晋。魏晋。”为了躲避战乱，来到此处，与外界不通音讯一、进入桃花源1.文章为什么以“

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