【初中语文】《金色的鱼钩》课件++统编版语文（五四学制）六年级上册

1、金金色色的的鱼鱼钩钩 红红军军二二万万五五千千里里长长征征，简简称称“长长征征”，是是第第二二次次国国内内革革命命战战争争时时期期中中国国工工农农红红军军主主力力从从长长江江南南北北各各根根据据地地向向陕陕北北革革命命根根据据地地(亦亦称称陕陕甘甘苏苏区区)进进行行的的战战略略大大转转移移。从从 1934 年年 10 月月开开始始，到到 1936 年年 10 月月结结束束。历历时时两两年年，行行程程二二万万五五千千里里。中中央央红红军军长长征征前前约约 8.8 万万人人，到到达达陕陕北北后只剩下约七千。后只剩下约七千。红军过草地红军过草地l 进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。然尽了最大努力，红军筹到

2、的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有每个人最多带有8至至10斤，一般的带有斤，一般的带有5至至6斤，有的只有斤，有的只有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了生命的代斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了生命的代价。价。l 红军进入草地不久就断了粮，战红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到处只见士们跋涉在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同野草和污浊的水洼。没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东了，割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身体还是越来光了，然而战士们的身体还是越来越虚弱，许多同志得了肠胃病。有越虚弱，许多同志得了肠胃病。有些同志踉踉跄跄地走着走着，突然些同志踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了一头栽倒，就再也爬不起来了 学习生字学习生字汤汤 锅锅 喉喉 弥弥 涯涯疙疙 瘩瘩 蹲蹲 奄奄 兜兜tn u hu m y da dn yn du认读

3、下列词语：认读下列词语：颧骨颧骨 两鬓两鬓 驼背驼背 威胁威胁 合拢合拢衰弱衰弱 青稞青稞 收敛收敛 搀扶搀扶 回味回味抽噎抽噎 熬过熬过 蚯蚓蚯蚓 严峻严峻 勉强勉强情绪情绪 念叨念叨 粗糙粗糙 瞻仰瞻仰 弥漫弥漫斑白斑白 严厉严厉 红锈红锈 宿营地宿营地 搪瓷碗搪瓷碗奄奄一息奄奄一息 无边无涯无边无涯 喜出望外喜出望外热气腾腾热气腾腾 昏迷不醒昏迷不醒 奄奄：形容气息微弱。奄奄：形容气息微弱。一息：表示只有一口气。一息：表示只有一口气。形容临近形容临近死亡死亡。奄奄一息奄奄一息 无边无涯：无边无涯：没有边际。没有边际。收敛：减弱或消失。收敛：减弱或消失。本课指老班长的笑容消失。本课指老班长的笑容消失。稞稞 熬熬 唉唉 敛敛 搀搀 奄奄 锈锈 用较快的速度读课文用较快的速度读课文 思考：思考：（1 1）了解课文主要讲了一件什么事。）了解课文主要讲了一件什么事。（2 2）理清课文的叙述顺序）理清课文的叙述顺序 课文以什么为线索？课文以什么为线索？各部分主要讲了什么内容。各部分主要讲了什么内容。课文主要讲了红军长征途中，一课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，位炊事

4、班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾尽心尽力照顾三个生病的三个生病的小战士小战士过草过草地，而地，而不惜牺牲自己不惜牺牲自己的感人事迹。的感人事迹。表现了红军战士表现了红军战士忠于革命、舍忠于革命、舍己为人己为人的崇高品质。的崇高品质。再读课文，做好批注：再读课文，做好批注：1、什么地方最能打动你，从中你感受、什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。到了什么？有感情地读一读。2.说说你对说说你对“在这个长满了红锈的鱼在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这这句话的理解。句话的理解。思考：文章主要写的是老班长，题目文章主要写的是老班长，题目为什么却叫为什么却叫“金色的鱼钩金色的鱼钩”呢？呢？l 这篇课文运用了（这篇课文运用了（）描写，（描写，（）描写，（）描写，（）描写，（描写，（）描写等手法，塑）描写等手法，塑造了（造了（）高大光辉的英雄形）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（象，让我们为老班长（）和（和（）的革命精神而深受）的革命精神而深受感动，感动，鼓舞和震撼。鼓舞和震撼。这篇课文运用了（这篇课文运用了（）描）描写，（写，（

5、）描写）描写，（）描写，（描写，（）描写等手法，）描写等手法，塑造了（塑造了（）高大光辉的）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长英雄形象，让我们为老班长 （）和（）和（）的革命精神而深受感动，的革命精神而深受感动，倍受倍受鼓鼓舞和震撼。舞和震撼。语言动作神态心理老班长忠于革命舍己为人 课课文文中中几几次次描描写写了了老老班班长长的的外外貌貌，从从课课文中摘录出描写老班长外貌的语句。文中摘录出描写老班长外貌的语句。第一次第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。说明了：说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。第二次第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。了他对工作的高度负责。小组合

6、作讨论：小组合作讨论：这四个词语是描写老班长的什么的？这四个词语是描写老班长的什么的？分别是在什么情况下出现的？分别是在什么情况下出现的？课文几次写到了喝鱼汤？每次课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。长具有怎样的闪光品质。啊啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就就 下去。下去。我觉得好像有万根钢我觉得好像有万根钢针扎着针扎着喉管，失声喊喉管，失声喊起来起来:“老班长，你怎老班长，你怎么么”皱紧眉头硬咽皱紧眉头硬咽 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。笑容，眉头拧成疙瘩。他说他说:“:“怎么了，吃不怎么了，吃不下下?要是不吃，咱们要是不吃，咱们就走不出这草地。同志就走不出

7、这草地。同志们，为了革命，你们必们，为了革命，你们必须吃须吃 下去。小梁，你下去。小梁，你不要太脆弱不要太脆弱!”!”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。最后这句话是严厉的，意思只有我知道。当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。小梁，别浪费东西了。我我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！了，一定要走出草地去！”“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。我几乎要哭出来了。“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得你们照顾好。看，你们都瘦得”老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手老班长用粗糙的手

8、抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。垂了下去。“老班长！老班长！老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。他，他的眼睛慢慢地闭上了。“不要紧，我身体还结实。不要紧，我身体还结实。”他抬起头，望着夜色弥他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们指导员把你们三个人交给我。他临走的时候说：三个人交给我。他临走的时候说：他们年轻。一路上，他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。他们带出草地。小梁，你看这草地，无边无涯，没个小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。真有个三长两短，天吃不上东西，说不定就会起不来。真有个三长两短，我怎么去向党报告呢我怎么去向党报告呢?难道我能说难道我能说 指导

9、员，我把同指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦?”?”在这个长满了红锈的鱼钩上，闪在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。烁着灿烂的金色的光芒。为什么说为什么说“在这个长满了红锈的鱼在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。最后这句话点明了文章的主题。壮烈牺牲壮烈牺牲:安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒 忠忠于于革革命命舍舍己己为为人人金金色色的的鱼鱼钩钩接受任务：接受任务：草原途中，照顾我们草原途中，照顾我们永远怀念：永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰保存鱼钩，子孙瞻仰 护送病号：护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃弯钩钓鱼，自己不吃

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