【初中语文】《临安春雨初霁》（教学课件）+高二语文同步学与练（统编版选择性必修下册）

1、临安春雨初霁临安春雨初霁 选 择 性 必 修 下 册初 步 导 入 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游的诗歌多半多是忧国忧民的，为何会画风突变呢？接下来，让我们在作品里面寻找答案，一起走进陆游的名作临安春雨初霁。学 习 目 标目标1.了解陆游的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。2.鉴赏诗歌的艺术技巧，提升文本理解能力。3.体会诗人所要表达的思想情感，体会作者无奈。学 习 清 单壹叁贰肆教教考考衔衔接接 布布置置作作业业 靶靶向向突突破破 强强化化训训练练 明明确确文文本本 深深入入探探究究 知知人人论论世世 筑筑牢牢基基础础 学 习 任 务知人论世知人论世 筑牢基础筑牢基础学 习 任 务知人论世 筑牢基础陆游，字务观，号放翁，越州山阴(现在浙江绍兴)人。少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。1154年应礼部试，为秦桧所黜。淳熙五年，被召回临安，先后提举福建及江南西路常平茶盐公事。他一贯坚持抗金主张，为主和派所忌，任职期间多次遭到罢斥。晚岁闲居故里。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。【作者简介作者简介】学 习 任 务知人论世 筑牢基础【写作背景】【写作背景】陆游的这写这首临

2、安春雨初霁时他已六十二岁，在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了五年。陆游自王炎调离川陕后，也于淳熙五年（公元1178年）在蜀东归，在福建、江西、浙江一带做低级官吏。“怖惧几成床上伏，艰难何啻剑头饮”的处境，和在王炎手下得以重用的情形是大不一样的。淳熙十三年（公元1186年）春，作者奉诏入京，接受严州知州的职务，赴任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这首广泛传诵的名作。学 习 任 务知人论世 筑牢基础【字音字词】【字音字词】霁（j）明朝（zho）世味：人世滋味；社会人情。京华：京城之美称。矮纸：短纸、小纸。斜行：倾斜的行列。细乳：沏茶时水面呈白色的小泡沫。素衣：原指白色的衣服，这里是诗人对自己的谦称。学 习 任 务知人论世 筑牢基础【思维拓展】【思维拓展】我们还学过陆游的哪些作品呢？你能尝试与其他同学分享你对陆游作品的理解吗？请你选择你学过的陆游其他作品，谈一谈你的看法并与同学们交流。学 习 任 务知人论世 筑牢基础【题目讲解】【题目讲解】1.临安，是南宋王朝的都城。2.春雨，点明时节和天气。3.初霁，刚刚放晴。学 习 任 务吟咏诗韵吟咏

3、诗韵 文白对译文白对译学 习 任 务吟咏诗韵 文白对译世味/年来/薄/似纱，谁令/骑马/客/京华。小楼/一夜/听/春雨，深巷/明朝/卖/杏花。矮纸/斜行/闲/作草，晴窗/细乳/戏/分茶。素衣/莫起/风尘/叹，犹及/清明/可/到家。按照所标出的节拍，诵读该诗。临安春雨初霁 陆游学 习 任 务吟咏诗韵 文白对译原文：世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？译文：近来世态人情淡薄如纱，谁让我又骑马客居京华？译文：近来世态人情淡薄如纱，谁让我又骑马客居京华？原文：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。译文：昨夜在小楼里听到春雨声，译文：昨夜在小楼里听到春雨声，深巷中明早定会有人叫卖杏花。深巷中明早定会有人叫卖杏花。学 习 任 务吟咏诗韵 文白对译原文：矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。译文：闲来无事，在短纸上歪歪斜斜地练习草书，译文：闲来无事，在短纸上歪歪斜斜地练习草书，晴天晴天在窗下坐着品茶。在窗下坐着品茶。译文：莫感叹洁白的衣服会被风尘染，来得及清明时节回到家。译文：莫感叹洁白的衣服会被风尘染，来得及清明时节回到家。原文：素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。学 习 任 务明确文本明确文本 深入探究深入探究学

4、习 任 务明确文本 深入探究【明确诗歌内容【明确诗歌内容】（一）（一）请结合自身的理解，对首联进行赏析。请结合自身的理解，对首联进行赏析。首联开门见山,直言“世味”之“薄”,世味薄则直道穷，南宋朝廷不图恢复，得过且过，官场上的习气一天比一天地坏下去，哪里还有什么直道呢？在这样的环境里做官，的确没有什么意思，因此诗人不提受职一事，而只说谁让我到京城来做客呢!诗一开始就流露出不得已而来京的意思。学 习 任 务明确文本 深入探究【明确诗歌内容【明确诗歌内容】（二）（二）“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”描绘了描绘了怎样一幅图景，请用自己的语言加以描述。怎样一幅图景，请用自己的语言加以描述。诗人只身住在小楼上，彻夜未眠，听着春雨淅沥：次日清晨，深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声音，告诉人们春已深了。学 习 任 务明确文本 深入探究【分析诗歌情感【分析诗歌情感】（三）（三）阅读颈联，简要回答这两联选取了一系列的意阅读颈联，简要回答这两联选取了一系列的意象表现了陆游的何种思想感情？象表现了陆游的何种思想感情？表现了作者旅居京城时郁闷、孤寂和壮志难酬的感伤和无奈。颈联中无事

5、而作草书，晴窗下品着清茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着作者人生无奈的惆怅感慨。学 习 任 务明确文本 深入探究【分析诗歌情感【分析诗歌情感】（四）（四）本诗抒发了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。本诗抒发了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。1.表达诗人客居京华的惆怅。首联表现了诗人对世态炎凉的无奈和感叹。2.表达诗人壮志难酬的焦虑和悲愤。颈联表面上写优雅闲适，实际上正值国家多事之秋，诗人却作书品茶消磨时光，无法放下自己建功报国的大志，内心抑郁而且惆怅。3.表达诗人羁旅风霜的苦闷和对官场生活的厌倦。尾联写不愿在京城堕落于风尘，闲居无聊，志不得伸，渴望归家的自我安慰。学 习 任 务明确文本 深入探究【揣摩风格变化【揣摩风格变化】（五）（五）这首诗与陆游许多雄浑豪放的战斗风格的诗不同，这首诗与陆游许多雄浑豪放的战斗风格的诗不同，这首诗所表现的风格如何？请通过分析诗的内容揣摩诗的意境，仔细体会。这首诗所表现的风格如何？请通过分析诗的内容揣摩诗的意境，仔细体会。此诗貌似写恬淡、闲适的临安春雨杏花景致，实际上抒写了诗人对京华生活的厌倦。表面上看来写极了闲适恬静的境界，然而

6、其背后隐藏着诗人无限的感伤与惆怅，那种报国无门、蹉跎岁月的落寞情怀，含蓄而有深蕴，个中滋味需要细细品味。学 习 任 务明确文本 深入探究【明确写作特色【明确写作特色】（六）请同学们结合文本内容，分析临安春雨初霁（六）请同学们结合文本内容，分析临安春雨初霁的写作特色。的写作特色。1.继承了忧国忧民的优良传统，使用现实主义手法。作者表面上看来写极了闲适恬静的境界，然而其背后隐藏着诗人无限的感伤与惆怅，那种报国无门、蹉跎岁月的落寞情怀。2.语言清新隽永。本联用了比较明快的字眼，但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，才与自己落寞情怀构成了鲜明的对照，显得含蓄深蕴。学 习 任 务明确文本 深入探究【诗歌比较阅读【诗歌比较阅读】（七）（七）请结合诗歌的创作背景，谈谈书愤与请结合诗歌的创作背景，谈谈书愤与临安春雨初霁两诗在表现重点和诗歌风格上的差异。临安春雨初霁两诗在表现重点和诗歌风格上的差异。书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！学 习 任 务明确文本 深入探究【诗歌比较阅读【诗

7、歌比较阅读】（七）（七）请结合诗歌的创作背景，谈谈书愤与请结合诗歌的创作背景，谈谈书愤与临安春雨初霁两诗在表现重点和诗歌风格上的差异。临安春雨初霁两诗在表现重点和诗歌风格上的差异。表现重点：书兼有追怀往事和重新立誓报国的双重感情，表现了报国之志难酬的抑郁；临借写江南春雨和书斋的闲适生活，表达了诗人对京华生活的厌倦和不得志的牢骚。诗歌风格：书严肃激愤，沉郁顿挫，深沉蕴藉；临富于情趣，含蓄婉深，轻松诙谐之中蕴含惆怅沉郁。课 堂 小 结诗开篇即以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎，直抒胸臆，情感喷薄，整首诗的情绪在开篇即达到高潮，后面三联逐渐回落。无论是夜不能寐听春雨，天明百无聊赖“作草”“分茶”，还是自我安慰说“清明可到家”，都是开篇两句的注脚，都是本已厌倦官场却又客籍京华的无奈之举。体 系 建 构临安春雨初霁体系建构图学 习 任 务靶向突破靶向突破 强化训练强化训练学 习 任 务靶向突破 强化训练【课内实践课内实践】下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A诗开篇以问句的形式表达对世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎，直抒胸臆，情感喷薄。B颔联，小楼

8、听雨，深巷卖花，生动贴切地表现了江南农村的早春景色，诗境优美，韵味隽永，能给诗人些许欣喜与慰藉。C颈联“作草”“分茶”表面上看是极闲适的，但背后却深藏着诗人无限的感慨与牢骚。D全诗将日常生活写得很有情趣，章法极为谨严，表现了诗人闲居自遣和对于官场生活冷淡的心情。学 习 任 务靶向突破 强化训练【课内实践【课内实践】下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（B B）【答案】B【解析】2本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“江南农村”错误，应是“江南市镇”；“早春”错误，应是“暮春”；“能给诗人些许欣喜与慰藉”错误，应是“惆怅所至，抒发了自我落寞的情怀”。故选B。学 习 任 务靶向突破 强化训练【链接高考】补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。（1）“,”两句透露出诗人对客居京华的懊悔，含蓄地指责朝廷不图恢复，得过且过。（2）陆游临安春雨初霁的诗眼是“,”，历来评此诗的人都以为这两句细致贴切，描绘了一幅明艳生动的春光图。（3）“,”两句写诗人闲居小楼写字品茶消磨时光，但毕竟放不下未酬之志，故以此自嘲，表明自己不能建功立业的焦虑郁闷。学 习

9、 任 务靶向突破 强化训练【链接高考】补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。【答案】世味年来薄似纱 谁令骑马客京华 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。默写时需要注意以下字词书写：薄、闲、戏。学 习 任 务教考衔接教考衔接 布置作业布置作业学 习 任 务教考衔接 布置作业课文题目课文题目考查方考查方向向具体分类具体分类临安春雨初霁古代诗歌阅读1.诗歌内容理解：考生需对临安春雨初霁的诗歌内容有深入的理解，包括诗人通过描绘自然景色、生活细节所表达的情感、思想以及对当时社会的态度等。例如，诗中描绘的临安春雨景色、诗人的闲居生活以及内心的惆怅等。2.艺术手法分析：陆游在临安春雨初霁中运用了多种艺术手法，如借景抒情、比喻象征等。考生需要识别并分析这些手法在诗歌中的作用和效果，如诗人如何运用景物描写来烘托情感，如何通过比喻来表达内心的感受等。3.主题思想探讨：考生还需要探讨临安春雨初霁的主题思想，如诗人对官场生活的厌倦、对归隐生活的向往以及内心的惆怅等。1.学 习 任 务教考衔接 布置作业课文题目课文题目考查方考查方向向具体分类具体分类临安春雨初霁名篇名句默写1.黄庭坚在登快阁中表达了对官场生涯的厌倦，以及对欣赏自然景色的渴望。请默写诗中透露出这一情感的句子。答案：痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。2.登快阁中，黄庭坚初登快阁亭时，所览胜景的描绘不仅展示了美景，也体现了诗人的胸襟怀抱。请默写这两句。答案：落木千山天远大，澄江一道月分明。3.黄庭坚在登快阁中化用了伯牙捧琴谢知音的典故，表达了知音难觅的感慨。请默写相关诗句。答案：朱弦已为佳人绝。课 后 作 业1.陆游的作品有很多主题，比如：生活情趣类、爱情类、爱国类等。请你搜集有关陆游的其他诗词，课下与同学们进行分享与交流。2.整理学习笔记本，完成同步学案习题。

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