2022年高二语文教案示例一 泪珠与珍珠 第三单元
3页1、2022年高二语文教案示例一 泪珠与珍珠 第三单元一、教学目标: 1、整理、分析文章中所写的几种泪 2、体味文章中蕴涵的感情,寄寓其中的人生哲学 3、联系实际生活,细细再品味文章中的感情,使之升华 二、教学重点与难点 体味文章蕴涵的情感,寄寓其中的人生哲学 三、教学设计 课堂主要部分从整理分析几种泪入手的,从离别泪,亲子泪,奋斗泪,慈悲泪,感恩泪来总结本文所真正想阐发的人生哲学,也就是眼泪之所以能变成真正,珍珠为什么又是珍珠的原因:生活中,每个人心灵中都应有一粒珍珠,它就排除困难的毅力和智慧,虽历尽困苦,流尽辛酸泪,亦需有一颗像珍珠一样明亮,充满光泽,晶莹圆润的珍珠。 四、教时:一课时 五、教学过程 (一)、导入 前段时间有部连续剧橘子红了,它的风格很受观众喜欢。 影片比较唯美,故事情节一波三折,人物内心世界丰富,而这些内心都是通过演员的一个眼神,一丝神情透露出来的,且往往影响整个情节的发展。 大家对该片的演员,导演都很熟,但有多少人知道这部作品根据台湾一位非常著名的女作家、教授琦君所写的长篇小说橘子红了改编的。 琦君的写作风格就犹如橘子红了一样,她总能以最澄净安详的文字,静静地抒写许
2、多理当惊涛骇浪的家庭事端,就如这篇散文泪珠与珍珠,用极为清新安静的文字表达了她内心的波涛汹涌,阐释了很深的人生哲学。 (二)分析文章,体会感情 1、请快速阅读课文,找出文中写了几种泪,也就是从哪些角度来写泪的。 明确:书中泪、分离泪、亲子泪、奋斗泪、慈悲泪、感恩泪 2、分析 “书中泪” 请同学快速阅读文章1-4小节,看看作者举了哪些书中泪 小妇人、冰心散文、啄木曲、新安吏 对于这里涉及“泪”的句子作者她是怎样来欣赏的?这是怎样的一种情感? 从文中找出一些原句回答第一问。这是一种喜爱的感情,是一个文学青年喜爱句子本身的美,就仅如此而已。 “分离泪” 请一位同学读56小节 大家仔细品味这两小节的情感,结合韦庄的词来谈谈你对“未老莫还乡,还乡须断肠”的理解或描述这样的一种断肠的场面。 菩萨蛮 人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。垆上人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。 “亲子泪” 这是大家最熟悉不过的了,我们一起来齐读一下, 感受一下琦君的语言风格,缓缓的叙述,浓烈的深情 “奋斗泪” 要大家选择,在第10小节中你最喜欢的是哪一句话? 不管是哪一句,都是在告诉我们生
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