非逻辑创造性思维的重要性-自然辩证法思考题

1、非逻辑创造性思维方法灵感：主体对于反复思考而尚未解决的问题，因某种偶然因素或潜意识信息启发而得到突然顿悟的心理状态。当代世界最伟大的科学家霍金说：“推动科学前进的是个人的灵感”。美国创意顾问集团主席汤姆森说：“灵感成了最具决定性的创造力量”。“得之于顷刻，积之于平日”。俄国画家列宾说：“灵感是对艰苦劳动的奖赏”。 A、灵感是对人们长期艰苦劳动的一种报偿和奖励。例如：阿基米德的发现（金冠掺假和浮力定律）B、 灵感是不知不觉产生的，要能及时“抓住”。例如：汤川秀树，及时用笔记下。产生灵感的条件：因人而异：一般来说，环境清静，心情安宁是产生灵感的好时光。例如：原子在我家中费米在玩捉壁虎游戏时产生“费米统计法”。英国布朗发现，浴盆、床铺和农村散步适宜产生灵感。 直觉：创造者在已有知识和经验基础上对事物本质的直接领悟和判断。直觉思维是指思维对感性经验和已有知识进行思考时，不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物的本质的一种思维方式直觉思维在科学认识中的作用：直觉思维在科研创新中是不可缺少的。爱因斯坦对科研认识过程的阐述：“从特殊到一般的道路是直觉的，而从一般到特殊的道路是逻辑性的。”例如：狭义相

2、对论建立的关键：直觉地形成了时间和空间概念，然后再用演绎方法。依靠直觉思维进行选择：例如：1900年，普朗克提出能量子假说后，选择：修改旧理论来维护经典物理学；革命：创立量子力学（爱因斯坦选择光量子假说）。泡利的评价：爱因斯坦依赖了他的非凡的直觉能力。科学家依靠“战略直觉力”，决定研究发展的方向。例如：卢瑟福确定研究原子核方向 玻尔评价：“卢瑟福很早就以他深邃的直觉而认识到由复杂原子核的存在及其稳定性所带来的那些奇异而新颖的问题。” 泡利指出：“物理学的新发现对科学家的直觉和机智有强烈的要求。”直觉思维的局限性： 可靠性最小，与类比方法相比，不受逻辑规则的约束； 不提供成果，只提供新的启示、设想、思路和途径。直觉是一种心理现象，显现为突然闯入脑际的“闪念”，具有偶然性、突发性和深刻性的特征，突然产生于某一随机过程，是对事物规律（实质）的掌握。从科学认识论的视角加以研究，可以更清晰、更简捷地把握它。直觉实质上是对熟悉事物的再认识，在相关知识基础上的再认识。灵感是一种人们自己无法控制、创造力高度发挥的突发性心理过程。即文艺、科学创造过程中由于思想高度集中、情绪高涨、思虑成熟而突发出来的创造

3、能力。灵感的产生是创造者对某个问题长期实践、经验积累和思考探索的结果,它或是在原型的启发下出现,或是在注意转移致使紧张思考的大脑得以放松的时机出现。创新，就是突破传统的思维习惯和逻辑规则，以新的思路新的方法来阐明问题和解决问题。它要求人们的思维进程具有开拓性，思维方式要新颖，成果表达得具有创造性，同时思维还要具有综合性。在这种情况下，就要求我们真正的生活着生活，注意观察和积累，埋头研究，慢慢的从量变到质变。使思维过程的简化、凝缩，最终“跳跃”，使思维得以擦出火花。搞创意创作创新不能等待灵感的到来，这就需要去寻找解决问题的办法，去有规律的想创意。这就需要创意人要善于观察生活、体会生活。一切好的创意都是源于生活、高于生活。让生活做到人为的巧合灵感是一种特殊形式表现出来的心理现象，它通常是指突然出现的一种具有创新性认识内容的模糊观念。直觉是问题突然得到了解决，它不是对事物规律性的一种猜 测。尽管它们带有许多幻想成分，但它的全部内容都涉及对事实的理解，对客观规律的一种把握，是瞬间达到对事实本质的心领神会。想象力在类比和联想方法中得到充分发挥。创新思维是一般思维形式和方法的综合性、创造性运用。一

4、般思维形式和方法，当对科学认识的形成作出贡献时，它就构成了创新思维形式和方法的有机组成部分，通过研究发现，其主要思维形式为：意向思维和发散思维，直觉与灵感，类比和联想，思想模型方法。 非逻辑思维在社会科学研究中起着巨大的、积极的作用。列宁说过：“否认幻想也在最精确的科学中起作用，那是荒谬的。思维的每一个变化发展和飞跃，对于当时的历史时代和社会来说所起的作用和影响都是非常的巨大，它是创造的源泉，它推动了社会生产力的发展，实际上人类所创造的每一件物质产品和精神产品都是属于思维的结晶。”所以，如果没有形象思维等非逻辑思维的参与，我们不可能获得普遍性的认识，就不能捕捉到未知的对象，也就没有科学理论的创立。其作用具体表现在： （一） 具有寻找事物了解的功能形象思维和灵感思维的好处是触角可以伸得非常远；往往在没有看清一个东西的时候就抓住了它的精神，然后再想办法把中间的路通过逻辑了解起来。但你如果不去伸那个触角，你就永远也走不远。灵感的发挥对科学发现的巨大威力在于，它可以调动起科学家全部智慧、知识和平日积累的经验，使他们彼此呼应， 产生认知上的通融。它刺破了使科学家长久疑惑的层层迷雾，使前进的道路上

5、豁然开朗，那追寻已久的答案终于遥见可期。 （二） 具有选题的功能 科学是研究事实的，但是事实是非常多的。因此，要问哪一个东西值得研究， 还要问哪些不同的研究结果应该综合起来，从中提炼出新的想法。因此，这里存在取舍、选择的问题，选择的不同在一定程度上决定了科学家风格的多样性。但是这种选择和取舍决不是靠推理而得来，要凭形象和灵感。 （三） 具有进行科学预见和形成科学理论的功能 事实上，在科学创造过程中，在逻辑思维还不能起作用的时候，首先要对研究对象作出判断，提出自己的独立见解，作出科学的预见。这种预见是在经验和实践的基础上，依靠科学洞察力和想象等得来。即使在逻辑起作用的时候，形象等思维方式也还是非常重要的。 （四） 在建立假说中具有启发、桥梁、扩展的功能 形象思维可以想象、联想和直觉去触发某种假说的产生。在需要解决问题和用来解决问题的假说之间，架起一座桥梁，使问题得到解答。形象思维也可以促使人们把有限的认识扩展为无限的认识，把个别性认为扩展为普遍性认识，把对现状的认识扩展为对未来的认识。综上所述，非逻辑思维在人类思维活动中的重要作用是显而易见。那么是否意味着只有非逻辑思维才是创造性思维的主要形式？答案是否定的。爱因斯坦曾说过：“如果通过逻辑语言来描绘我们对事物的观察和体验，这就是科学；如果用有意识的思维难以理解而通过直接感受来表达我们的观察和体验，这就是艺术。” 非逻辑思维是一个仍有待于进一步开掘的思维领域，是一个极为广阔的思维空间， 它是社会科学研究中所必需的一种心智活动，是科学家在发现真理、 创造未来的征途上的锐利武器。继承和借鉴优秀科学家的工作经验，将有助于刚迈进科学殿堂的青年学者和未来的社会科学研究者正确选择一种科学的、有效的工作方法，也有助于发现人才、培养人才，造就具有开拓精神、符合时代要求的一代新人。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /

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