幼儿园大班数学活动《二等分四等分》说课稿
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1、幼儿园大班数学活动二等分四等分说课稿一、说教材：生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适当选用幼儿熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得发展。二、说活动目标我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了以下活动目标：1、探索物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。2、理解整体与部分的关系。三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备了：熊妈妈图片，熊宝宝图片两个，狐狸图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形)四、说教学重点难点：根据目标，我把本次活动的重点预设为：掌握二等分、四等分的多种方法。教学难点设为：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容;1、原来的图形大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原图形。2、等分后的每一部分一样大。
2、3、等分的次数越多部分越小。五、说教学方法1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。利用笨笨熊的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作过程中教师及时引导，并启发他们向教学目标思维。2、幼儿主要运用尝试操作法、比较观察法、探究认知法。利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。利用比较观察法突破难点，理解整体与部分的关系。利用探究认知法掌握二等分与四等分的方法。六、说教学过程为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示图片。(故事内容略)讲完故事设计问题：假如请你帮忙，你怎样分大黑和小黑才高兴呢2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果放置于果盘中，然后教师小结并指导，可能出现的现象：有的幼儿分的一样大，有的幼儿分的不一样大。3、比较、理解二等分的意义选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义：二等分就是分成两块，两块一样大。教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。4、教师示范分苹果，巩固幼儿对二等分意义的理解，引导幼儿比较观察，突破难点，理解整体与部分的关系，设计问题并小结：一、说教材：生活
3、是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适当选用幼儿熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得发展。二、说活动目标我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了以下活动目标：1、探索物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。2、理解整体与部分的关系。三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备了：熊妈妈图片，熊宝宝图片两个，狐狸图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形)四、说教学重点难点：根据目标，我把本次活动的重点预设为：掌握二等分、四等分的多种方法。教学难点设为：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容;1、原来的图形大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原图形。2、等分后的每一部分一样大。3、等分的次数越多部分越小。五、说教学方法1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。利用笨笨熊的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作过程中教师及时引导，并启发他们向教学目标思维。2、幼儿主要运用尝试操作法、比较观察法、探究认知法。利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。利用比较观察法突破难点，理解整体与部分的关系。利用探究认知法掌握二等分与四等分的方法。六、说教学过程为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示图片。(故事内容略)讲完故事设计问题：假如请你帮忙，你怎样分大黑和小黑才高兴呢2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果放置于果盘中，然后教师小结并指导，可能出现的现象：有的幼儿分的一样大，有的幼儿分的不一样大。3、比较、理解二等分的意义选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义：二等分就是分成两块，两块一样大。教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。4、教师示范分苹果，巩固幼儿对二等分意义的理解，引导幼儿比较观察，突破难点，理解整体与部分的关系，设计问题并小结：佋1
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