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大学生心理健康教育考试方法和评分标准年

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卖家[上传人]：cn****1

文档编号：484751504

上传时间：2023-04-28

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常见问题

1、（封面这样做)题目系别：班级：学号：姓名：成绩：评分标准(一）论文评分标准内容60分：1。运用心理学知识切合题意 2。中心突出 3.内容充实 4.感情真挚表达30分：1.符合文章要求 2。结构严谨 3。语言流畅特征10分:1.深刻 2.丰富 3。有文采 4。有创意（二）团体心理游戏设计与评分标准科学性：25分操作性：20分创造性：25分实施体会:30分大学生心理健康教育选修课考试方法与评分标准一、考查方法:（一)以论文形式考核，正文字数在1500字以上，选题从下面两类内容中任选其一，题目自拟：第一类：心理健康知识的学习和成长心得。要求：注重实例，过程，分析。参考题目：1.大学生心理健康在成长中的重要作用2。我是谁?-认识自我（气质类型、性格倾向性) 3.我的情绪我主宰情绪的有效调节与管理 4.相聚有缘，建立和谐的人际关系 5.关注心理健康走进心理咨询 6。究竟是魔术还是科学-神奇的催眠7.论如何做有魅力的大学生第二类：自我深度感受、剖析与展望-自己的过去、现在和未来要求：1.用心去感受、分析与展望自己,贵在真实真诚，不可抄袭. 2。可以从成长经历中

2、去体会与定位自己。 3.可以在聆听心灵深处潜意的表达后,进行深度自我剖析。参考题目:1.我的心路历程 2.这就是我(二)设计一个团体心理游戏，并写出你在实施过程中的体会。要求：积极向上,操作简便，体现支持、协作、互助、理解、友善等内涵，有一定竞争性。游戏设计大纲：活动名称、活动目的、活动规则、操作步骤、所需时间、所需材料、参与人数。二、格式要求： 1.一律用A4纸打印，正文字体为宋体，小四号;标题字体为宋体,小三号； 2.封面要求：题目、姓名、学号、系别、班级、成绩;三、考试时间：定为第十七周为考试时间,逾期按成绩不合格处理。四、严禁抄袭，雷同者都按成绩不合格处理。五、评分标准（一）论文评分标准类别一等文(90100分）二等文（8089分）三等文(7079分）四等文（70以下）基本等级内容60分1. 运用心理学知识切合题意2. 中心突出3. 内容充实4. 感情真挚1. 运用心理学知识切合题意2. 中心明确3. 内容较充实4. 感情真实1. 运用心理学知识基本符合题意2. 中心基本明确内容单薄3. 感情基本真实1. 运用心理学知识偏离题意2. 中心不明确或立意不当3. 没有什么

3、内容4. 感情虚假表达30分1. 符合文章要求2. 结构严谨3. 语言流畅1. 基本符合文章要求2. 结构完整3. 语言通顺1. 大体符合文章要求2. 结构基本完整3. 语言基本通顺1. 不符合文章要求2. 结构混乱3. 语言不通顺语病多发展等级特征10分1. 深刻2. 丰富3. 有文采4. 有创意1. 较深刻2. 较丰富3. 较有文采4. 较有创意1. 略显深刻2. 略显丰富3. 略显文采4. 略显创意1. 个别语句有点深刻2. 个别语句例子较好3. 个别语句较精彩4. 略显个性（二）团体心理游戏设计与评分标准项目评分细则科学性(25分）1。符合游戏的基本原理，并有比较明确的心理学理论指导；2.与学生心理发展相适应，符合学生的年龄特征；3。具有良好的趣味性、可操作性。操作性(20分）1。适合学校场地要求，道具器材恰当；2。操作简易，程序动作恰当；3。时间安排恰当。创造性(25分)1。能的体现对学生心理素质的辅导与教育，内容设计逻辑清晰，具有独创性；2.活动形式独特，具有新意；3。游戏组织、器材运用,具有新意.实施体会（30分）现场实施效果好，能引起共鸣和反思，写出真实情景，体会深刻。

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