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上步投掷垒球投掷垒球说课稿

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1、原地投掷垒球的说课稿(体育)岭岭各位评委，各位：大家好！我的说课题目是原地投掷垒球，我将从以下几个方面完成本次说课。一、指导思想垒球投掷是夷陵区每两年举行一次的田径运动会比赛项目，也是乡村学校比较容易拿到名次的项目，在2011年的夷陵区中小学生田径运动会中我校学生进文取得了第三名，（播放PPT照片）然而这个项目在体育教学中很少进行，一则是操作的安全性，二是受场地器材限制。我将本着以“健康第一,安全为主”的指导思想，充分发挥小组合作学习和体育游戏的魅力，探讨“一物多用”的教学方法，来完成这节课。二、教材分析1、教学容：原地投掷垒球游戏：春播秋收2、本课教学容是全日制九年义务教育小学体育与健康教学大纲及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也是现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养学生遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。三、学情

2、分析1、有利因素：五年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学容的设计中，根据学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。2、不利因素：由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，用废旧报纸制成成人拳头大小的球体代替垒球，这样就更能提起学生兴趣和探究的愿望，废物也得到利用，并且解决了安全隐患。在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新容知识，奠定了良好的基础。四、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。五、教学重点、难点根据新

3、课标的要求，教材容特点，结合学生的实际情况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。六、教学方法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合启发式教学法、讲解示法、小组合作练习法、评价法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。学生学法在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互合作，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。七、教学过程本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教

4、学效果。本节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。（一）开始准备部分1、课堂准备活动2、准备部分：掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为基本部分中的“春播秋收”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”（为学生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣）（二）基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进行教学。1、通过语言提示与诱导，让学生把纸飞机想象成为垒球，相互间进行抛接性的练习。让学生自己思考如何让自己的纸飞机飞的更远，培养学生应变能力和敏捷的视力，激发学生勇于创新，不断进取的探索精神。2、让学生自主建立友伴，引导，启发学生创想多种抛接方法。有的同学建议纸飞机太轻，会发现将纸飞机揉成纸团会投掷的更远，老师语言引导学生自我研制垒球，为学生创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给学生提供了一个相互交流学习的机会。3、教师讲解示垒球握球，两腿用力的衔接

5、和向前送髋的动作，分解示良好的用力顺序和正确的用力方向，学生们相互探讨，总结动作要领和中难点，请各别同学做动作，其他同学纠正动作。4、把全班同学分成四个人一组的小组进行练习，相互合作探讨正确的方法，动作做得好的同学帮助做得不好的同学。教师巡查纠正错误动作，最后每个小组推荐一名代表展示投掷动作，由同学们评价得出最佳投手。通过这种展示竞赛的方式，让同学们提高参与的兴趣，同时学生自我消化投掷的重难点。5、“春播秋收”，这个游戏是一种以跑为主要容，在跑的过程中弯腰放和弯腰捡的动作以达到考验参与者的协调能力及速度，将之前的4人小组，按1234的顺序站在同一起跑线，1号将手中的垒球当成种子放进操场依次距离放好的篮子里，放完后从篮子左侧跑回来，2号沿着右侧依此将篮子里的果实收到手中，要求不能丢失，否则要重新捡起，然后从篮子右侧跑回，3号重复1号的动作，4号重复2号动作，最后以最先结束的4号位获胜小组。这个游戏解决了学习容的单一性，同时也增加了运动量，这一环节约为28分钟，运动强度为“强”，同时使学生们将手中的自制道具得到进一步的运用，进一步锻炼了学生们的协调能力，通过游戏使学生们更深刻的理解一份耕耘一分收获的道理。（三）结束部分1为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。3、收还器材。强调学生将丢掉落在操场上的纸屑捡拾干净，提醒同学们保持环境卫生的习惯。这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。八、教学特色本节课我充分的将“小组合作学习” 运用到体育教学中、并且做到了“一物多用、一物巧用”。本节课将竞赛游戏贯穿始终，提高了学生的积极性，并用报纸代替了垒球解决了安全隐患，但是本节课容技术难度较大，需要下一节课进一步联系巩固动作以达到学习目标。

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