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劳动人事心理学--教学日历-2009-20010(1)

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1、沈阳工程学院教学日历 2009/2010学年第一学期课程名称：劳动人事心理学任课老师：李祚考核方式：考试授课班级：心理本071 教材：劳动人事心理学吴谅谅著学问出版社参考书目：人事心理学俞文钊苏永华著东北财经高校出版社总学时学分周学时理论课周数理论学时实践教学环节学时机动学时作业量是否双语授课48328+484626否编写老师（签字）：年月日任课老师（签字）：年月日教研室主任审查（签字）：年月日系部主任批准（签字）：年月日实际周次学时主要内容（章节名称）教学要求作业其中讲课实践环节12第一章概论第一节劳动与劳动心理学一、劳动的概念二、劳动心理学其次节劳动心理学与工业心理学一、工业心理学二、工业心理学的内容三、工业心理学的几个分支领域理解劳动人事心理学探讨的对象，了解劳动人事心理学探讨的意义，理解劳动人事心理学与一般心理学、工程心理学、组织管理心理学、劳动心理学、人事心理学的关系22第三节劳动心理学与工程心理学一、工程心理学二、工程心理学发展简史三、工程心理学探讨

2、内容四、工程心理学的目的和策略222第四节劳动心理与人事管理一、劳动人事心理学二、劳动人事心理学与其它心理科学的关系三、劳动心理学与人事心理学的关系232其次章作业探讨与测量第一节作业探讨与测量概述一、作业探讨与测量的内容二、作业探讨与测量的基本程序三、作业探讨与测量的作用驾驭作业探讨与测量的概念和内容，了解作业程序分析的内容，理解动作分析、动作经济原则的含义22其次节作业程序分析一、程序分析二、操作程序分析三、流程程序分析四、联合程序分析242第三节动作分析与动作经济原则一、动作分析类型二、操作者程序图三、动素的概念及其分类四、动作经济原则254假日62假日72第四节工时分析测定一、工时分析测定的特点与实施步骤二、速度评定方法第五节预定动作时间标准探讨一、预定动作时间标准法概述二、预定动作时间标准法的产生三、运用PTS法制定工作标准的步骤四、最常用的三种预定动作标准时间法五、PTS法的优劣分析了解工时分析测定的特点和实施步骤，驾驭预定动作时间标准探讨的内容，了解工作抽查分析的特点和实施步骤谈谈对动作探讨与时间探讨之间关系的理解22第六节工作抽查分析一、工作抽样的

3、概念二、工作抽查分析的特点三、工作抽查分析的实施步骤282第三章应激、工作负荷与疲惫第一节应激一、应激及应激源二、应激类型三、惊慌及其评定四、应激的限制了解应激的含义和类型，驾驭工作负荷的概念，驾驭生理工作负荷的测量292其次节工作负荷一、工作负荷及其探讨意义二、工作负荷理论三、生理工作负荷的测量22第三节疲惫一、疲惫的积累二、疲惫的评价三、疲惫与休息四、延缓疲惫的方法驾驭疲惫的评价方法，了解延缓疲惫的方法2102第四节员工救济支配（EAP）一、 EAP的概述二、员工救济支配(EAP)的起源、现状与发展三、影响员工救济支配实施的因素2112第四章留意、心理工作负荷与警戒第一节留意模型一、留意的瓶颈模型二、留意的资源模型其次节留意类型与心理工作负荷一、留意类型二、心理工作负荷了解留意的模型和类型，驾驭心理工作负荷的概念22第三节心理工作负荷测量一、主任务测量二、次任务测量三、生理测量四、主观测量第四节警戒一、警戒下降二、影响警戒下降的因素驾驭心理工作负荷测量的技术，驾驭警戒的概念，了解影响警戒下降的因素谈谈对心理工作负荷的理解212实训13实训142第五章平安、

4、事故与人为差错第一节平安、事故与人为差错概述其次节诱发和影响事故的因素了解平安、事故的含义，驾驭人为差错的概念，理解诱发和影响事故的因素2152第三节危急度评价与危急限制方法第四节产品和设备的平安分析第五节平安管理程序与事故探讨驾驭危急度评价、危急限制方法，驾驭产品和设备的平安分析，了解平安管理程序，驾驭事故调查和分析的方法22第六章工作分析第一节工作分析的概念与作用其次节工作分析的内容第三节工作分析的程序第四节工作分析的主要方法第五节工作分析的评价驾驭工作分析的概念，理解工作分析的作用，驾驭工作分析的内容2162第七章人员招募第一节人员招募概述其次节人员招募的程序第三节招募对象的来源与信息的发布第四节提高招募效果的途径了解工作分析的程序，驾驭工作分析的主要分析，了解工作分析的评价内容谈谈对工作分析的作用的理解217实训182第八章人员的聘请与选拔第一节聘请概述其次节聘请与选拔的程序第三节聘请与选拔的方式理解人员招募的含义，了解人员招募的程序2192第四节人员聘请与选拔中的心理测验第五节人员聘请与选拔的综合方法评价中心第六节聘请与选拔的实施阶段录用22机动220期末考试教学日历编写的几点说明1.教材和参考书应写全，包括教材名称、版本、编著者和出版社；2.总学时=周学时理论课周数=（理论学时+实践教学环节学时+机动学时）；3.每门课程应支配肯定的机动学时，原则上不高于周学时，用以调整因不行预见等因素而进行的讲授内容的上下调整；4.封页上签字处不得盖章，签字的时间不允许打印，按编写、审查、批准的先后依次之间有时间差；5.“教学要求”要依据教学大纲中的要求来填写；6.作业是指老师要求学生在课外完成的习题，老师要定时批阅。作业题号与教材题号写法一样，并在题号前面注明在教材内的页数（P20：；2.1.5。P36：3.4.16；-），对补充的习题可加以文字注明。如：2.1（自编）。7.遇到节假日只在“学时”栏中写上学时数，“主要内容”栏中写上放假，其他不用填写，占用的学时算在总学时数中。8.实践教学环节学时包括试验、实习、实训、上机等教学支配。9.对于单双周不同学时，要分别写，如：“47+68” 。10.习题课、复习课的学时数应包含在理论学时数内。11.字体采纳宋体，封皮采纳三号字，内容采纳四号字。

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