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新生儿无条件反射

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卖家[上传人]：枫**

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1、.实用文档.授课题目：新生儿无条件反射教学目标与要求：1. 了解新生儿的特点及面临的环境变化，掌握新生儿无条件反射的类型及其意义。2. 掌握一些简单的新生儿行为能力的测定方法，初步判断新生儿的身体健康状况。3. 树立正确的婴幼儿观和科学的教育观。教学重点与难点：教学重点：新生儿无条件反射的类型及其意义。教学难点：新生儿行为能力的测定方法。教学方法与手段：教学方法：讲授法、演示法、体验感悟法、讨论法教学手段：多媒体教学教学过程：导入：100年前，美国一位非常著名的心理学鼻祖威廉.詹姆斯曾经把婴儿期说成是一个 “繁花似锦、匆忙而迷乱的时期。确实，过去，我们不十分了解婴儿究竟有多大能力。在大多数人心目中，新生儿和婴儿是非常无能、愚蠢和幼稚可笑的。20世纪60年代以后，由于心理学研究技术的开展，心理学家发现了许多关于新生儿和婴儿心理能力的事实，一些心理学家在发表他们的发现时惊呼：“新生儿真是令人惊异！“我们过去太低估新生儿和婴儿了！那么，新生儿有哪些本领呢？本节课，我们就一起来了解第二章新生儿心理的发生中的第二个内容一一新生儿的无条件反射。P26)一、关于新生儿一时间胎儿娩出母体后，自

2、脐带结扎开始直到生后第二十八天，这一阶段称新生儿期。二生理特点体形:头大约占身长的1/4,成人头长占身长的1/8，躯干比拟长，四肢短，头重脚轻。身高体重:身高50厘米，体重3-3.5千克。骨骼：尚未骨化，骨质松软，不能抬头，硬度缺乏，不易折断。皮肤:常呈红色且有些皱，像个小老头。三生存环境的巨大变化1. 胎儿的环境266天38周里，营养、呼吸、排泄等都有母体代劳，完全依赖母体生存、成长。身体接触的是温暖的羊水，很少受到外界刺激的影响。2. 新生儿的环境讨论：新生儿面临的环境发生了哪些变化？）湿润的羊水被枯燥的空气所代替；温度不再是恒定而温暖的；黑暗与安静也被打破；各种声、光、形、色刺激纷纷袭来环境骤然发生了质的变更，新生儿必须依靠自己的生理活动来维持生命，用肺呼吸，单独摄取营养，自己调节体温，以适应千变万化的环境。新生儿主要依靠低级中枢实现的本能活动无条件反射。二、新生儿无条件反射刚刚出生的宝宝显示的第一个本领就是吃奶，他不但会吃奶，还知道什么时候该向妈妈要求吃奶，饱了，饿了，他都会用无声的语言表达的淋漓尽致。一概念一一遗传而来，不学而能本能二类型1. 无条件食物反射一一维

3、持生命意义1吸吮反射奶头、手指或其它物体碰到嘴唇，新生儿立即做出吃奶的动作。这是食物性无条件反射，即吃奶的本能。这是最根本的反射行为。2觅食反射奶头、手指或其它物体，如被子的边缘并未直接到新生儿的嘴唇，只是碰到了他的脸颊，他也会立即把头转向物体，张嘴作吃奶动作。3吞咽反射如果婴儿口中充满了乳汁，他即可吞咽。2. 无条件防御反射一一维持生命意义当眼睛受到强光刺激即引起眨眼动作；舌根被搅动便引呕吐动作；异物进入鼻腔毛细管壁会引起打喷嚏等。这此行为在心理学上统称为无条件防御反射。3. 无条件定向反射一一认识世界当新异刺激大的声音或鲜艳的物体出现时，儿童会自动把头朝向它，或停止正在进行的活动，好似在探究“这是什么？4. 抓握反射以手指或小棍触新生儿的手心，儿童的手立即紧握不放，力量之大，甚至可以将身体吊起来，这种反射均在出生后45个月消失。5. 巴宾斯基反射轻划新生儿的脚底，其大拇指会向上翘起，其余四指呈扇形张开。此举表示神经系统发育正常。该反射约在6个月时消失。6. 游泳反射把新生儿俯卧在水里，他就会用四肢做出协调很好的类似游泳的动作。6个月后，此反射逐渐消失。7. 迈步反射用两手扶在新生儿的腋下，使其脚心着地，就会做出行走样的动作。这个反射约在生后2个月消失。三、无条件反射的意义据?群众健康?报道，大脑是人体的“司令部，大脑如果有了毛病，轻者智力发育受到影响，重者没有方法生存。所以人的大脑发育是否正常，历来受到极大的关注。但是，大人说话颠三倒四、行为乖僻，人们很容易看出他的大脑发育有了问题，而新生儿本身就不具备言语和行为的能力，其大脑发育是否正常就不容易判断了。专家表示，有一些间接的方法可以初步判断孩子大脑发育的情况。据介绍，新生儿从一生下来，就具备了一些本能的神经反射本领，这些反射只在一定的时间内存在，如果出生后这些反射不出现，或者到了该消失的时候不消失，都说明孩子的大脑发育可能存在问题。1. 保证了新生儿最根本的生命活动2. 儿童神经系统发育是否正常的参考指标局限性学生讨论）1. 刻板性一一被动2. 适应性很低3. 不能应付复杂多变的环境为了生存，为了适应环境，新生儿的反射逐渐信号化，形成条件反射。作业思考题：课后预习条件反射的出现和心理的发生。

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