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2021年初一实习班主任工作计划范例

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1、初一实习班主任工作计划范例初一实习班主任工作计划范例1一、深入班级1、在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观望。2、做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深切班级，广泛接触学生。3、了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提升成绩，指导班干部开展工作，施展班干部模范带头作用。4、开主题班会，教育指引学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。5、找后进生特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，找出原因，耐心劝导。6、尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们。二、班级基本情况该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较高，尤其是英语成绩较为凸显，但少数同学有偏科现象。班级氛围活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育等方面都有专门的特长生。学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。班上的

2、干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相当一部分工作。针对以上情况，我们实习老师将在原班主任温老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和指引好学生，争取做好实习班主任工作。三、工作目标1、主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务；让学生完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。2、积极组织班级活动，增进师生间的相互交流；与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。3、搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。4、加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作四、工作措施1、按照原任班主任工作计划，主动、深入

3、地了解班级的基本情况；2、继续抓好学生的思想工作（1）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。（2）多多了解关心学生，与学生交流，了解学生思想、学习情况，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。（3）利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。3、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动；4、积极组织、参与学生的课内、外活动；5、协同原任班主任处理班级事务；6、对学生进行有针对性的个别教育。五、日常工作作为一名初二的班主任要服务好学生的各个方面，具体的日常工作有以下几点。1、参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级管理精神。2、每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式，周二至周六早上七点十分到教室检查学生早读纪律情况3、抓好“两操”（课间操和课间眼保健操），注重质量。4、周一到周五上午十点组织学生做课间操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。5、中午十二点半至下午一点半两点，呆在教室，维持教室纪律，给学生午休或自习提供一个好的环境。6、体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。初一

4、实习班主任工作计划范例2一、班级基本情况初二（19）班是曲江初级中学初二年级的普通班，全班共有学生52人，其中男、女生分别26人，外宿生3人。班上男生较为活跃，大部分女生较为安静，有个别学生比较调皮，但个性善良，都是纯真纯朴的孩子。学习水平参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学习习惯。大部分学生有偏科现象，英语、数学较差。课堂气氛据部分科任老师反映比较沉闷，个别学生都比较聪明，但是玩心太重，班风良好。班干部工作积极主动，大部分班干部能以身作则，很好地协助班主任管理班级。二班主任计划细则鉴于我对上述情况的了解，所以我的班主任工作主要分三主要方面来进行，第一是德育工作，第二是学法指导，第三是班级整体建设。德育工作：用爱的教育，鼓励的教育来对待我的学生，针对学生出现的各种思想状况进行德育干预，实现改良学生品性的目的。具体的做法有下面的几点：1做好自己，充分体现教师表率的作用。（1）每天准时到达课室，监督早读晚读情况以及迟到情况。（2）对工作应该保持积极热情，充满爱心。（3）对学生的提问，解答做到有细心，耐心，恒心。2关注学生，帮助其树立正确的价值观，正确认识自我价值。（1）善于发现问题，对于普遍现象，在班上指出改正，对于个别现象，需要及时进行个性的思想辅导。（2）多与学生交流，了解其心理特点与状况，与其谈心，用爱去鼓励他们，让他们发现学习的意义，自我的价值。（3）分析学生的阶段性成绩变化或者情绪变化，尽量帮助他们树立信心。学法指导：用严谨的治学态度来指导学生学习，认真教授学生学法，指导学生学习。（1）认真做好早读，晚修的巡视坐堂任务，严格要求学生规范学习态度与行为。

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