小学六年级语文下册夹竹桃3名师制作优质教案苏教版
5页1、夹竹桃一曲哨所旁的小白杨让我们知道了什么叫坚强,一篇青海高原一株柳让我懂得了什么是顽强。在这么多的花草树木之中值得赞美的太多太多,而季羡林爷爷却只对夹竹桃情有独钟:(出示:夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,但是对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花。)生读后问:既然夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,为什么作者说它最值得留恋最值得回忆的花?生:(韧性幻想)出示:(这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃。)齐读问:是呀开头与结尾一问一答首尾呼应,你了解到了那些重要的信息?生:(课文围绕夹竹桃的韧性和引起我许多的幻想来写的。作者告诉我们了他对夹竹桃的喜爱。)板书:韧性幻想喜爱师:你们能够读出作者这样发自内心的喜爱吗?(生读两自然段。)师:一篇文章精彩的重点段落固然让我们爱不释手,细细的品味本文的开头和结尾,就象嘴里含着甘蔗,越咀嚼甘甜的汁水就汩汩而来。出示:韧性师:我们来看一个字“韧”:左边是一个“韦”表示动物的熟皮很柔软,右边是“刃”表示一把刀,整个字的意思就是用刀在割熟皮不容易割破又说明很结实。韧性:就是说事物既柔软又很结实。文中夹竹桃的韧性表现在什么地方?哪个自
2、然段描述了夹竹桃的韧性的?请同学们读课文在书中找一找。生读课文师:我们都知道文中第四自然段重点描写了夹竹桃的韧性,请同学们仔细读一读看一看那些词句描写了夹竹桃的韧性?生细读课文出示:然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。师:同学们通过这一句中“悄悄的一声不响”你知道了什么?想到了什么?生:(体会到夹竹桃默默无闻的奉献精神,体会到夹竹桃不张扬不炫耀,体会到夹竹桃象一个战士屡败屡战的顽强精神,.)师:哪位同学能让我们感受一下这种顽强的精神?生有感情的读当我们在学习中遇到困难时一起来看一看我们的夹竹桃女生读:当我们在生活中遇到困难时一起来看一看我们的夹竹桃男生读:出示:在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。师:无日不迎风吐艳这一句你知道了什么?生:师:无日不迎风吐艳就是说每日都迎风吐艳,这是一个双重否定句强调的是一种顽强的生命力。师:无不奉陪你又知道了什么?(体现的是一种决心,一种意志
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