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2020语文考纲

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常见问题

1、语文一、考试能力要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。A识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文学常识和名句名篇等。B理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。C分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。D鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。二、考试内容与考核要求1语言知识和语言表达（1）汉字识记现代汉语普通话常用字的字音。A 识记并正确书写现代常用规范汉字。A（2）词语正确使用词语。E（3）句子辨析病句。E病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。变换句式。E包括：主动句与被动句（包括“把”字句），肯定句与否定句，常式句与变式句，以

2、及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。根据具体语境仿句。E（4）正确使用标点符号。E（5）辨析并正确运用常见的修辞手法。E常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。（6）扩展语句，压缩语段。E（7）语言表达简明、连贯、得体。E2文学常识（1）识记中国、外国文学史上重要作家及其时代（国别）、代表作及作品中的主要人物。A（2）识记一些古代重要的文学体裁的基本常识。A（3）了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点。B3古代诗文阅读（1）理解常见文言实词在文中的含义，尤其能辨析同一词语在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。B（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、则、乃、以、于、为、安、耳、夫、盖、何、焉、矣、哉、乎、也、所）。B（3）理解与辨别不同的文言句式：判断句、被动句、省略句、状语后置句、宾语前置句（包括动宾和介宾前置）、定语后置句。B（4）理解与辨别文言词类活用。B（5）理解并翻译浅易的文言文句子。B（6）筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。C（7）赏析浅易的古典诗词：理解诗词句意，领悟思想感情，鉴赏表达技巧。D4现代文阅读（

3、1）理解文中重要词语和句子的含义。B（2）筛选文中的信息，归纳内容要点。C（3）概括、评析文章的基本观点或文章主旨。C、D（4）简要分析作品中人物以及作者的思想情感。C、D（5）分析文章的主要写作特点：把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）。C、D 辨析文中修辞手法的运用。C、D 辨析文章所用的主要表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）。C、D 掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索）。C、D5写作能写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文。应用文写作范围：个人总结对过去工作、学习、生活中所取得的成绩、存在的缺点和找出的经验教训作具体归纳。书信包括一般书信（如亲戚、朋友、同事之间交流思想、商量工作、研究问题的书信）和专用书信（重点是：感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书）。（1）记叙文 E 可以记人为主，也可以叙事为主。

4、叙事应有条理，有详略；抒情、议理应基于具体的人、事、物，避免空洞。能用多种描写手段刻画人物形象。语言力求生动，在叙述、描写的基础上，适当开展抒情和议论。内容积极健康。语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。（2）说明文 E 能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等。说明顺序要合理，要符合说明对象的自身特点。说明的主次、详略得当，中心意思明确突出。语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。（3）应用文 E 格式规范。称谓及其用语正确、得体。文章目的、要求明确。内容符合事理。语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。三、考试形式与试卷结构1答卷方式：闭卷、笔试。考试用时约70分钟。2试卷包括单项选择题、综合题和写作题。满分90分，试卷结构如下表：题型题量小题分分值考试内容单项选择题7321语言知识和语言表达、文学常识339文言文阅读综合题7/301文言文句子翻译；2语言表达应用；3古代诗歌鉴赏；4现代文阅读。写作题13030书面表达合计18/90四、补充说明各校复习备考在自己选定的教材基础上，增补如下文言文阅读考查篇目：劝学荀子过秦论贾谊廉颇蔺相如列传司马迁张衡传范晔阿房宫赋杜牧师说韩愈前赤壁赋苏轼赤壁之战司马光促织蒲松龄

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