心理学自考题-10
9页1、心理学自考题-10(总分:100.00,做题时间:90分钟)一、B单项选择题/B(总题数:20,分数:40.00)1. 重视对人类异常行为的分析,强调心理学应该研究无意识现象的心理学学派是 A.人本主义心理学 B.机能主义心理学 C.精神分析学派 D.行为主义心理学(分数:2.00 )A.B.C. VD.解析:解析精神分析学派理论主要源于弗洛伊德治疗精神病的实践,重视对人类异常行为的分析,强调 心理学应该研究无意识现象。2. 你在听课的时候,还想着昨天晚上看的电视剧,说明这时你处于 A.自动化状态 B.白日梦状态 C.可控制状态* D.睡眠状态(分数:2.00 )A.B. VC.D.解析:解析意识的状态包括:(1)可控制的意识状态;(2)自动化的意识状态;(3)白日梦状态;(4)睡眠 状态。其中,白日梦是只包含很低水平意识努力的意识状态,它介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之 间。题中所述现象属于白日梦状态。3. 通过不同于正常人类感官而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性被称之为* A.视觉 B.嗅觉* C.皮肤觉 D.超感知觉(分数:2.00 )A.B.C.D. V解析:解
2、析有人提出五官以外的第六感觉,或称超感知觉。超感知觉指通过不同于正常人类感官而 获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性。4. 教师对学生的品行评价受到学生的外貌与衣着影响。这说明社会认知整合信息过程中会岀现A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板效应(分数:2.00 )A.B.C. VD.解析:解析晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推 论岀认知对象的其他品质的现象。例如,在学校教育过程中,如果教师对学生的品行评价不是根据学生的 实际情况,而是受学生的外貌、衣着、家庭背景等方面的影响,就不能公正地对待学生,给教育带来负面 影响。5. 把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式,这个过程叫做* A.保持* B.编码* C.提取* D.回忆(分数:2.00 )A.B. VC.D.解析:解析编码是记忆的第一个基本过程,它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。6. 短时记忆的容量为A.7 2组块* B.4 2组块C.6 2组块* D.5 2组块(分数:2.00 )A. VB.C.D.解析:解析组块的概念使我们认识到,尽
3、管短时记忆的容量有限,只是七加减二个组块,但是组块的大 小是可变的,学会将更多的项目组成一个有意义的组块,可以大幅度地提高记忆广度。7. 在记忆中已学过的旧信息对新信息学习产生抑制作用,这一心理现象称为 A.右摄干扰 B.倒摄干扰C.后摄干扰D.前摄干扰(分数:2.00)A.B.C.D. V解析:解析前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用,倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息 回忆的抑制作用。8. 在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性的过程叫 A.综合* B.分析 C.比较D.抽象(分数:2.00 )A.B. VC.D.解析:解析分析是在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。例如,把一台计算机分解为主机、显示器、键盘、鼠标,一本书有前言、目录、后记和几个章节等等。9. 在传统的智力观中,关于智力和创造力的关系,比较一致的看法是 * A.高创造力必有高智力* B.高创造力未必有高智力* C.高智力必有高创造力D.创造力与智力无关(分数:2.00 )A. VB.C.D.解析:解析智力和创造力的关系如何一直是心理学家十分关心的一个问题。目前比较一致的看法是:高 创造力者必有
4、高智力、高智力却不能保证有高创造力;在一定的智商分数之下,二者有显著的正相关;在 此之上,二者的相关不显著。10. 大多数活动所共同需要的能力称为 * A. 般能力 B.特殊能力 C.操作能力 D.创造能力(分数:2.00 )A. VB.C.D.解析:解析一般能力又称普通能力,指大多数活动所共同需要的能力,是人所共有的最基本的能力,适 用于广泛的活动范围,符合多种活动的要求,并保证人们比较容易和有效的掌握知识。11. 心理学家卡特尔把主要受人的生物学因素影响,并随生理成长曲线变化而变化的智力称为* A. 般因素* B.特殊因素* C.流体智力 D.晶体智力(分数:2.00 )A.B.C. VD.解析:解析卡特尔认为,流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题,它主要受人的生物学因素影响;和其他生物学方面的能力一样,流体智力随生理成长曲线的变化而变化。12. 世界上第一个正式的智力测验工具是 * A.比内一西蒙智力量表* B.斯坦福一比内量表* C.韦克斯勒量表* D.瑞文推理量表(分数:2.00 )A. VB.C.D.解析:解析世界上第一个正式的智力测验,是由法国心理学家比内和医生西
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