七年级上册课内古诗词赏析整理（教育精品）

1、七年级上册复习课整理观沧海曹操1、诗中统领全篇的一个字是：观从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。2、“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”是为人称道的名句，请从写作手法和抒情的角度，对其进行赏析。答：写作手法：诗人借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚境即诗人的主观感受。抒发感情：抒发了诗人期望统一祖国的雄心壮志，表现了诗人宽广博大的胸怀。3.诗中两个“若”字用得好，请你说出好在哪里。答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的博大胸怀。4、“澹澹”是形容 的样子，“竦峙”是写 的形象。“丛生”、“丰茂”给人以 的感受。5、“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”的意思是（ ）A 日月星辰好像在沧海中运行。 B 日月星辰好像从沧海中升起。C日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。6、这首诗的主旨是 7诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。8详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。9描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。10本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之

2、行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。11本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。次北固山下这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。颔联抓住早春江湖这一特有的景象， “平”“阔”“正”“悬”四字准确生动，“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。“生”和“入”突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。1、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。答：江水浩荡，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无

3、边的江面上。2、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”中的“阔”和“悬”有怎样的表达效果？答：“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几与岸平，江面显得广阔浩荡。“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。3、这首诗借景抒情、融情于景，表现了作者怎样的情怀？答：表现了作者在感受时光流逝时，油然而生的别绪思乡之情。4、从诗中选取你最喜欢的两句诗，仔细品味，说说它好在哪里。答：“海日生残夜，江春入旧年”（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，新事物必将取代旧事物。（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒、身在他乡的游子思乡之情。（3）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。（4）“生”“入”用了拟人的手法，富有情趣。（5）两句诗对偶工整，形象生动。5、对这首诗语句的理解有误的一项是（ ）A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表

4、现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。6、对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。钱塘湖春行：这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。“初平”写春水初涨与湖堤相平，“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。颔联写莺

5、燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，“早”“新”两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。1、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。答：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。2、展开联想和想象，用简洁形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。所展现的画面。答：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，不知哪家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢了。3、评析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。答：一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌；一个“啄”字，美在

6、写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。两句中，诗人为什么用“几处”而不用“处处”，用“谁家”而不用“家家”？答：因为是早春，自然景色有别于繁春季节，所以诗人在对周围事物的选择上是很典型的，且 也是细致入微，因此用“几处”而不是“处处”。后面的“早莺”“新燕”也是在“几处”“谁家”的意义上生发出来的，二者组成一幅完整的画面，给人带来生机勃勃的感觉。5、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？答：对钱塘湖早春景物的喜爱、留恋之情。6、这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？ 7、试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。 8、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗除了描绘出 的景象之外，还间接地记述了诗人 的情景。9、下列是对这首诗钱塘湖春行诗句的解说，不恰当的一项是是（ ）A、首句从孤山寺到贾亭，写诗人的行踪；第二句写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。B、三、四两句写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。C

7、、五、六两句写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。D、最后两句写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方！10直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。11体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。天静沙秋思马致远 “天净沙”是 名，“秋思”是 名。1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？ 答：深秋晚景图 2、这首小令表达了什么样的思想感情？答：天涯沦落人孤寂悲苦的心情。3、这首小令在写法上有什么特点？试举出一点简要分析。答：运用了寓情于景的写法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物，极力渲染悲凉气氛，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。4、对“夕阳西下，断肠人在天涯。”作简要赏析。答：“夕阳”点出了特定的时间，照应“昏”字，“断肠人”点出了人物及人物的心情。一切悲苦全在“断肠”二字中凸显出来，点出了天涯游子的乡愁是何等的浓重

8、。5、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者写这句的作用？答：以乐景写哀情 。通过对比，衬托出游子的孤独凄凉及对家乡亲人的思念。6描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马。7表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。8马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。一、文学常识。第一单元：走一步，再走一步莫顿亨特，美国作家。蝉小思，香港作家。贝壳席慕容，台湾作家。紫藤萝瀑布宗璞，选自铁箫人语。童趣选自浮生六记闲情记趣，沈复，清代文学家。第二单元：理想作者：流沙河。我的信念玛丽居里，波兰人，著名科学家。论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。第三单元：春朱自清，选自朱自清散文选。济南的冬天老舍，原名：舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。秋天何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家。观沧海曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。其诗以慷慨悲壮见称。第四单元：绿色蝈蝈选自昆虫的故事，法布尔，法国著名昆虫学家。山市选自聊斋志异，蒲松林，字留仙，清代文学家。第五单元：风筝选自散文集野草，鲁迅，原来周树人，浙江绍兴人，中国著名文学家，思想家，革命家。散步作者：莫怀戚。金色花选自泰戈尔诗选，泰戈尔印度文学家。荷叶母亲，冰心,原名：谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家，代表作有繁星春水往事寄小读者。世说新语，是南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的书。第六单元：皇帝的新装选自安徒生童话和故事选，安徒生，丹麦著名童话作家。代表作：卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭。天上的街市和静夜，选自郭沫若全集，郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人，学者，代表诗集女神星空。女娲造人选自神话故事新编作者：袁珂。智子疑邻选自韩非子说难，韩非子，战国末期著名思想家。代表作韩非子塞翁失马选自淮南子人间训,淮南子又名淮南鸿烈,由西汉淮南王刘安组织编写。二、名著导读

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