历年教育管理原理名词解释集锦

1、历年教育管理原理名词解释集锦26教育管理原理答，教育管理原理指的是教育管理的实质及其运动的基本规律，它是对教育管理现象进行科学的分析总结而形成的，是管理思想的集中反映，对各种教育管理活动具有普遍的指导意义。27 教育行政执法答，教育行政执法是指国家有关行政机关及其所属工作人员，在现实生活中实施教育法规的活动，是有关行政机关及其工作人员按照法定职权和程序所采取的直接影响公民、社会组织或其他社会力量有关教育的权利和义务。28 内差异评价答，内差异评价则是以个体过去的发展状况来评价现有的发展水平，或以自己的长处来评价自己其他方面的发展情况。29. 教育领导艺术 答，教育领导艺术就是指建立在一定知识、经验基础上的非规范化的给人以美感的领导技能。26教育管理答，教育管理是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。27 教育政策答，教育政策是国家政策体系中的一个分支，是国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的方针、策略和行为准则。28 教育行政信息 答，教育行政信息是反映教育行政活动和管理对象的特征及其发展、变

2、化情况的各种消息、情报、指令、资料、数据、图纸等的总称。 29 教育咨询答，教育咨询是教育咨询机构（有时也可指其他咨询机构）接受教育决策部门的委托，其所属研究人员运用科学的研究方法，利用信息系统提供的数据、资料、情报等，对需要决策的问题进行系统研究，提出各种可供选择的预选方案或对教育领导提出的问题作出回答的活动。26.教育方针 答，教育方针是教育政策的最高表现形式，作为党和国家对一定历史阶段教育事业发展的总方向的规定，是教育基本政策的总概括27. 教育管理方法 答，教育管理方法是指教育管理者为完成一定的教育任务和实现一定教育目的所采取的手段和措施28. 德育计划管理 答，德育计划管理是学校管理者和教育工作者根据德育目标确定德育的任务与内容、实现途径与方法、组织与人员的职责的活动29. 教育决策 答，教育决策是教育部门的领导，为实现教育的目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程26.学校目标管理 答，学校目标管理是指学校管理者和组织成员共同确定组织的总体目标，然后转化为部门目标和个人目标，使其与总体目标融为一体，形成目标体系，并为此推进学

3、校管理活动，实现组织预期目标的管理方法27. 内差异评价答，内差异评价则是以个体过去的发展状况来评价现有的发展水平，或以自己的长处来评价自己其他方面的发展情况28. 德育计划管理 答，德育计划管理是学校管理者和教育工作者根据德育目标确定德育的任务与内容、实现途径与方法、组织与人员的职责的活动29. 教育决策 答，教育决策是教育部门的领导，为实现教育的目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程26教育人事行政答，教育人事行政是指国家依据一定的法规制度对教育机关工作人员进行管理的活动27 教育体制 答，教育体制是教育机构与教育规范的结合体或统一体28 学校管理目标 答，学校管理目标，是学校管理活动的目标，是指学校组织为完成学校教育任务，从学校实际出发所确定的组织活动的质量规格和标准29 教育领导答，教育领导就是教育领导者充分行使自己的权利和承担自己应负的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程26.回归预测法 答，回归预测法是通过对大量数据进行统计分析，寻找出变量之间的某种统计规律性，并用回归方程加以描述

4、的一种预测方法27. 学校管理目标 答，学校管理目标，是学校管理活动的目标，是指学校组织为完成学校教育任务，从学校实际出发所确定的组织活动的质量规格和标准28. 形成性评价 答，形成性评价是在教学各阶段各环节中，对学生阶段性的进步给予的评价，以便及时获取近期信息，发现问题，及时加以调控和改进29. 教育方针 答，教育方针是教育政策的最高表现形式，作为党和国家对一定历史阶段教育事业发展的总方向的规定，是教育基本政策的总概括26教育评价答，教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的基础上，对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动27 德尔菲预测法答，德尔菲预测法是采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法28 德育质量管理答，德育质量管理指确立德育质量标准，进行德育质量检查和控制、德育质量分析和评估的活动29 星形沟通答，即每个单位或个人都与自己左右相邻的两个单位或个人沟通而其他单位或个人之间没有联系26学校管理目标答，学校管理目标，是学校管理活动的目标，是指学校组织为完成学校教育任务，从学校实际出发所确定的组织活动的质量规格和标准27 形成性

5、评价 答，形成性评价是在教学各阶段各环节中，对学生阶段性的进步给予的评价，以便及时获取近期信息，发现问题，及时加以调控和改进28 教育政策答，教育政策是国家政策体系中的一个分支，是国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的方针、策略和行为准则。29 领导 答，领导者充分行使自己的权利和承担自己应负的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程26.学生质量评价 答，学生质量评价则是以提高促进学生和谐、主动发展为核心的有关学生学习基础、学习活动和学习效果的评价，是教师（或学生自己）依据一定的评价标准，对学生教育情景中身心发展状况所作的价值判断活动27. 回归预测法 答，回归预测法是通过对大量数据进行统计分析，寻找出变量之间的某种统计规律性，并用回归方程加以描述的一种预测方法28. 权变性原则 答，权变性原则是指教育管理活动必须依据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性29. 教育行政领导艺术 答，教育行政领导艺术就是指建立在一定知识、经验基础上的非规范化的给人以美感的领导技能26.终结性评价 答，总结性评

6、价是一个教育过程完成后，对学生作出鉴定或分等，以便了解教育目标达到的程度和教育效果27. 教育法规 答，教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和28. 国家教育财政拨款 答，国家教育财政拨款是指国家财政部门按照批准的财政预算对各教育主管部门及其所属各单位拨付资金29. 教学质量管理 答，教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程26.权变性原则 答，权变性原则是指教育管理活动必须依据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性27. 教育经费 答，教育经费是以货币形式支付的教育费用，是办学必不可少的财力条件28. 学校管理目标 答，学校管理目标，是学校管理活动的目标，是指学校组织为完成学校教育任务，从学校实际出发所确定的组织活动的质量规格和标准29. 领导 答，领导者充分行使自己的权利和承担自己应负的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程26学校管理 答，27教育预测 答，教育预测是指依据

7、教育发展的规律，利用科学预测的原理和方法，对未来教育发展的前景作出推测的活动28学校评价 答，学校评价是以改善学校管理为核心的有关学校办学素质、办学职责、办学效能的全面评价，是对学校各个方面的整体评价29 德育目标答，德育目标是学校对受教者在德育方面所要达到的质量规范的总的设想或规定，具有导向、激励、调控功能，是教育目标的有机组成成分26教育方针 答，教育方针是教育政策的最高表现形式，作为党和国家对一定历史阶段教育事业发展的总方向的规定，是教育基本政策的总概括27 教育行政信息 答，教育行政信息是反映教育行政活动和管理对象的特征及其发展、变化情况的各种消息、情报、指令、资料、数据、图纸等的总称。28 教学质量管理 答，教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程29 教育领导效益答，教育领导效益就是对教育管理结果的社会评价26.教育管理原理 答，教育管理原理指的是教育管理的实质及其运动的基本规律，它是对教育管理现象进行科学的分析总结而形成的，是管理思想的集中反映，对各种教育管理活动具有普遍的指导意义。27. 教育人事行政 答，教育人事行政是指国家依据一定的法规制度对教育机关工作人员进行管理的活动28. 学生质量评价 答，29. 学校管理过程 答，学校管理过程是学校领导者组织协调学校管理的各种要素正常运转所表现出的一种持续活动的程序状态，它是学校管理的具体表现

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