课程名称：城乡公文写作与秘书工作实务 课程代码：01728

1、课程名称：城乡公文写作与秘书工作实务 课程代码：01728第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点基层秘书工作实务是一本介绍城乡基层秘书工作的通俗性教材，本书围绕基层秘书工作“是什么”“为什么”“怎么做”的基本思路，分别从职业修养、日常事务、信息调研、组织接待和人际关系等方面对城乡基层秘书工作在理论上进行了阐释，并运用大量切合当前工作实际的相关案例进行了详细的介绍和说明。本书的特点是，体系严谨，语言流畅，叙述生动，理论与实际紧密结合，讲解与案例相互配合，既通俗易懂，又简明扼要，可看、可学、可用，十分适合广大城乡基层秘书工作者阅读和学习。二、课程目标与基本要求本课程所要达到的目标是：其一，基础知识学习，即通过本课程的学习，基本熟知基层秘书工作的基本内容和工作方法。其二，实际能力培养，即能够将书本知识转换为实际工作能力，把所学知识运用到基层秘书工作的过程之中。本课程所要达到的基本要求是：通过对本课程的系统学习，全面了解和掌握基层秘书工作的基本内容和工作方法。三、与本专业其他课程的关系基层秘书工作实务课程在“城乡建设与管理”专业的课程设置中具有十分重要的地位。基层秘书工作是整个城乡建设与管

2、理工作的基础，在城乡建设与管理中有着不可或缺的作用，城乡基层工作者只有掌握了基层秘书工作的基本知识才能更好的进行城乡建设和管理工作。因此，基层秘书工作实务与城乡领导科学概论、城乡社区自治实务、城乡社会工作、人力资源开发与职业生涯规划等课程紧密相连，共同构成了“城乡建设与管理”专业的主干课程。第二部分 考核内容与考核目标第一章 基层秘书工作概述一、学习目的与要求通过本章学习，掌握基层秘书工作的基本状况。了解和把握基层秘书工作的内容和特点；基层秘书工作的原则以及基层秘书工作的作用等。二、考核知识点与考核目标（一）基层秘书工作的内容和特点（重点）识记：基层秘书工作的基本内容；基本秘书工作的主要特点理解：基层秘书日常程序化工作的内容；基层秘书日常工作中的几项关键性的工作（二）基层秘书工作的作用（次重点）识记：基层秘书工作的作用理解：基层秘书怎样做到信息传递耳目的作用（三）基层秘书工作的原则（一般）识记：基层秘书工作的基本原则理解：基层秘书工作的基本原则第二章 基层秘书的职业修养一、学习目的与要求通过本章学习，掌握基层秘书应当具备的道德修养。了解和把握基层秘书的道德修养、基层秘书的智能修养以及基

3、层秘书的心理素质等。二、考核知识点与考核目标（一）基层秘书的智能修养（重点）识记：基层秘书知识结构的内容理解：基层秘书应具备的能力修养运用：基层秘书怎样结合自身实际提高智能修养（二）基层秘书的心理素质（次重点）识记：智力性心理素质和非智力性心理素质的概念理解：智力性心理素质和非智力性心理素质的关系及各自的重要性运用：怎样提高基层秘书的心理素质（三）基层秘书的道德修养（一般）识记：基层秘书道德修养的内容理解：基层秘书的政治修养、工作作风和道德修养运用：基层秘书怎样结合自身实际提高道德修养第三章信息调研一、学习目的与要求通过本章学习，掌握基层秘书工作过程中的信息和调研工作。了解和把握信息工作的特点、意义，信息工作的程序；基层调研工作的含义、分类、过程和方法等知识。二、考核知识点与考核目标（一）信息工作（重点）识记：信息工作的基本特点；信息工作的工作程序理解：信息工作的意义运用：基层秘书怎样结合工作实际、运用所学知识做好信息工作（二）基层调研（次重点）识记：基层调研的含义；典型调查和重点调查的含义理解：基层调研的过程运用：在基层调研中怎样处理典型调查和重点调查的关系（三）基层调研的方法（一般

4、）识记：基层调研常用的调查方法的类型理解：各类基层调研方法的特点和运用时的注意事项运用：基层调研中如何选择合适的调研方法和类型第四章 组织接待一、学习目的与要求通过本章学习，掌握基层秘书工作过程中的组织和接待工作。了解和把握会务工作中会前、会中、会后的工作内容；接待工作的内容和原则；协调工作的内容、要素、进程和方式等。二、考核知识点与考核目标（一）会务工作（重点）识记：会务工作的内容和程序运用：布置会场、排列座次、安排发言及会议记录的方法（二）接待工作（次重点）识记：接待工作的内容；接待形式的含义理解：接待工作的一般原则运用：在实际工作中怎样做好接待工作（三）协调工作（一般）识记：协调工作的特点、要素理解：协调工作的进程和方式运用：如何针对不同的情况运用不同的协调方式进行协调第五章 日常工作一、学习目的与要求通过本章学习，掌握基层秘书工作中的日常工作。了解和把握值班工作的任务和要求；电话事务的方法和处理；印章的管理和介绍信的管理；信访工作的基本原则和程序等。二、考核知识点与考核目标（一）值班和电话事务（重点）识记：值班工作的任务、5W1H理解：值班工作的要求运用：如何做好值班工作；接打

5、电话的方法和电话内容的处理（二）信访工作（次重点）识记：办理来信的程序；办理来访的程序理解：信访工作的基本原则运用：在基层工作中如何做好信访工作（三）印信管理（一般）识记：印信的含义运用：印章和介绍信管理的程序和方法第六章 人际关系一、学习目的与要求通过本章学习，基层秘书工作的人际交往知识。了解和把握人际交往的类型、特征、意义、原则和方法；秘书与领导关系的多维性，秘书处理与领导关系的基础和方法，秘书与领导班子的关系等。二、考核知识点与考核目标（一）秘书与领导及领导班子的关系（重点）识记：秘书与领导关系的多维性理解：秘书处理与领导关系的基础运用：在实际工作中基层秘书处理与领导及领导班子关系的方法（二）人际交往（次重点）识记：基层秘书人际交往的类型和人际交往的特征理解：基层秘书人际交往的意义和人际交往的原则运用：基层秘书人际交往的方法第七章 公文写作一、学习目的与要求通过本章学习，掌握公文写作的基本知识。了解和和把握计划和总结，报告和请示，布告、公告和通告以及交际类文书写法等。二、考核知识点与考核目标（一）计划、总结、报告和请示（重点）识记：计划、总结、报告和请示的格式和内容理解：写计划、

6、总结、报告和请示时应注意的问题运用：在实际工作中运用正确的方法写作计划、总结、报告和请示（二）布告、公告和通告（次重点）识记：布告、公告、通告的格式和内容理解：写布告、公告和通告时应注意的问题运用：在实际工作中运用正确的方法写作布告、公告和通告（三）交际文书（一般）识记：交际文书的格式、内容和类型理解：写交际文书时应注意的问题运用：在实际工作中运用正确的方法写作交际文书第八章 公文处理一、学习目的与要求通过本章学习，掌握公文处理的基本知识。了解和把握公文处理的程序，公文处理的要求，公文运行的规则以及文件的传阅工作等。二、考核知识点与考核目标（一）公文处理程序和要求（重点）识记：发文、收文和内部文书处理程序理解：公文处理的要求运用：在实际工作中，基层秘书应按着公文处理的程序和要求做好公文处理工作（二）公文运行规则（次重点）识记：行文关系类型、公文类型、行文规则理解：行文关系类型与公文类型之间的关系运用：在实际工作中，基层秘书应按着行文规则正确行文（三）文件传阅（一般）识记：文件传阅的方法和要求理解：传阅文件的意义运用：传阅文件的批阅和处理第三部分 有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述

7、本大纲在考核目标中，按照识记理解应用三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、教材1、指定教材袁方成、柳红霞编著：基层秘书工作实务，湖北科学技术出版社，2008年版。2、参考教材三、自学方法指导（略）四、对社会助学的要求1-7（略）8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：章次内容学时1基层秘书工作概述82基层秘书的职业修养83信息调研84组织接待85日常工作106人际关系87公文写作128公文处理10合计72五、关于命题考试的若干规定1、3、4、6（略）2试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为20% ，“理解”为 40% ，“应用”为 40% 。5试题类型一般分为：单项选择、名词解释、简答、论述、写作。六、题型示例（样题）一、单项选择题1、基层秘书日常程序化的工作包括办文、会务、材料综合、信件处理和（）A筛选文件B查办、催办C实地调研D传递信息二、名词解释1、智力性心理素质三、简答题1、简述基层秘书在人际关系交往方面的基本原则四、论述题1、论述在基层调研中如何处理好典型调查和重点调查的关系？五、写作题1、四川汶川大地震的发生牵动了全国亿万人民的心，你所在单位结合单位和个人的实际情况开展了特色活动来支援和慰问灾区人民。请你就此项单位集体活动写一份活动总结。1

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