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[利用信息技术提升学校管理效能]信息技术提升工作效能

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常见问题

1、利用信息技术提升学校管理效能信息技术提升工作效能教育信息化的浪潮正涌向学校,并快速渗透到学校工作的各方面。学校管理的过程中利用信息技术,使学校在教育教学质量、校园气氛、教学创新、学习创新、教职职员素质、学生行为习惯、家长参加学校教育教学、参加学校管理工作诸方面全部有良好表现,以更加好地实现教育目标,促进学校管理的高效能。创设信息管理平台,为高效管理提供基础学校建设校园信息网,各教学楼、办公室完成网络覆盖,并开通了管理平台,加紧了信息交换的速度,提升了办公效率。1.学生管理信息化每学期,将学生的基础信息经过学生管理系统放在校园信息网上。我们的老师,随时能够在校园网上更新学生的基础信息、最近的学习情况、心理状态及对阶段性学习的评价。家长也能够随时进入校园网查阅自己孩子最近的学习状态。2.课程编排信息化使用自动排课系统后,教务处的老师可很轻松就完成了每个学期的课务安排。3.图书管理信息化使用图书管理系统后,图书管理员能够随时查阅全校师生的借书情况。4.学生卫生健康管理信息化天天将学生的卫生健康情况经过该系统上传,并和整个苏州市卫生系统联网。一旦有群发性的传染病,上级卫生部门能够随时监控。优

2、化学校管理资源1.利用信息技术,为决议提供依据学校各项管理工作是经过对学校人、财、物、事等的管理来实现的,而信息一直贯穿于学校的各项管理活动之中。能够说,学校管理过程就是对学校管理信息进行分析、处理的过程。学校管理人员利用信息技术手段来搜集信息,了解管理对象,经过信息技术手段对信息加工处理,制订工作计划或进行学校工作决议,经过指导信息实施对学校工作的调度和控制,经过反馈信息来检验和评价学校工作的效果。2.利用信息技术为促进老师的专业发展搭建平台信息技术的飞速发展,给教育带来了生机,同时对教育的改革发展及老师队伍的建设提出了更高的要求,老师这一职业群体面临着新的挑战。开展信息技术的校本培训,能够提升老师的信息素养、实现将优秀的信息技术和学科教学的有效整合。首先,更新观念,提升老师对开展信息技术教育的认识。组织老师开展当代化教育理论的学习,使大家明白当代化教育改革的趋势、当代教育和当代信息技术的关系,从全新的视角出发,摆脱传统教学手段的束缚,提升老师教育信息化观念。其次,有针对性的培训能够有效提升老师的教育信息化水平。信息技术培训相对于其它学科的培训,更重视实际操作。而有针对性的培训,能够

3、使老师学以致用,改变传统的教学模式和方法,主动使用多媒体技术进行计算机辅助教学,优化教学过程,并努力从根本上改变传统的教学结构和教学模式,达成培养创新精神、实践能力的要求,和素质教育的目标结合在一起。3.利用信息技术为促进学生快速健康成长奠定基础我校依据课程纲领的要求全方面开设信息技术课。由熟悉信息技术的老师讲课,让学生熟练掌握信息获取、搜集、筛选及交流的方法;六年级由专业信息技术老师进行讲课,培养学生将信息技术课和文化课程相结合。如语文学科中相关作者生平、写作背景等知识,学生能够经过网络自己去搜索、获取。我校信息技术老师有针对性地对学生进行各方面的教导,指导学生进行创作,展示自我,有效地提升了学生的信息技术能力。整合学校、社会、家庭教育资源,提升管理效能学校管理是一个系统工程,单靠学校单方面的管理是达不到目标的,需要社会和家庭的配合和支持。当代信息技术不但方便校内的管理,还能够做到学校、家庭社会联动管理。要确保学校、家庭社会联动管理,首先要处理的问题是提升信息传送和反馈。“校长信箱”栏目,能够使广大学生,学生家长,社会各界立即反馈对学校管理过程中存在的问题,意见和提议,反馈老师的教育教学,班务管理,职业道德,能够反应家长和学生的心声,也为学校的决议,制度的完善和修订提供了依据,为学校对老师的评价提供了依据。学校经过自己的网站,开辟家长园地,家长们将不请自进,主动参加学校的管理和教育,有了家长的参加,学校教育和管理就完整了,管理效果将事半功倍。信息技术的普遍使用使广大老师深深地感到:在信息社会中,一名高素质的老师应含有当代化的教育思想、教学观念,必需掌握当代化的教学方法和教育手段。因此,她们努力提升自己,主动迎接挑战,全校老师思想素质、业务水平快速提升。

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