株洲市二中2013年下学期建宁学校初二入学考试语文试题

1、株洲市建宁中学八年级上册语文入学考试试卷本试卷共四大题，含22个小题，满分100分，答题时间90分钟一、积累与运用（共22分）（一）单项选择题（每小题2分，共10分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是(2分) ( ) A、玛瑙（no） 轻飔（s） 分娩（min） 刹那 ( ch )B、窥视 ( ku) 梦呓 ( y ) 惊觉 ( ju ) 许许声 ( x )C、辍学 (chu) 娴熟 ( xin ) 彷徨 ( png ) 眷顾 ( jun )D、琴弦 ( xin ) 闲暇 ( xi ) 颤抖 (chn ) 酗酒 ( x )2、没有错别字的一组词语是（2分）（ ）A、懊悔 祈祷 竞争激烈 鸡毛掸子B、崎岖 默锲 死的其所 挺而走险 C、斑澜 筹划 锋芒必露 语无论次D、泥泞 仿徨 养精蓄锐 迫不急待3、下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（2分）（ ）A面对着见义勇为勇斗歹徒的小英雄，那一车怯懦、冷漠的看客羞愧得无地自容。B温总理在记者招待会上引经据典，妙语连珠，显示了深厚的学识底蕴。C几年未见的老朋友刚下火车，他们马上如饥似渴地聊了起来。七年级语文 第1页 （共8页）D 李叔叔十年

2、如一日照顾孤寡老人的事迹在镇上家喻户晓，传为美德。4.选出作家作品常识有误的一项(2分)( )A.从百草园到三味书屋鲁迅野草B.伤仲永王安石临川先生文集C.福楼拜家的星期天莫泊桑法国D.孙权劝学司马光资治通鉴5.下列句子没有语病的一项是(2分)( )A.港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把我对大海的沉思冥想打断了。B.星期天，书店人山人海，让人看到的全是攒动的人影和嘈杂的人声。C.第十届“校园形象大使”选拔赛总决赛，按既定时间如期举行。D.我国部分城市开展以“拒绝冷漠，唤醒真爱”为主题的交通安全教育。（二）古诗文默写。(7分)6、打开七年级语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝诗人吴均同住山中，体验 “山际见来烟， ” 的有趣生活；我们与李白在洛阳共度思乡之旅，耳畔是 “ ，散入春风满洛城” 的折杨柳笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫， ”，心头涌起的是对故土与亲人的深深怀念；我们也被赵翼“江山代有才人出， ”的殷切期盼所激励；我们也在“ ，青山独归远”的美丽画卷中目睹了一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的身影；我们还在春潮急雨当中体会到“春潮带雨晚来急， ”的恬

3、淡与静谧。同时，我们分享了王湾的人生领悟，明白了时序交替，新事物必将代替旧事物“海日生残夜， ”这一人生哲理。（三）名著阅读。(3分)7、“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。 (1)这里的“她”是谁?（1分）答： (2)小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？（2分）答： （四）语言综合运用（2分）8、你班要举行元旦联欢会，节目中二重唱朋友之后是独唱阳光总在风雨后。假如你是联欢会主持人，请你参考示例写几句串台词，把这两个节目连接起来。参考示例：歌曲我和你与中国话的串台词“我和你”都是龙的传人，我们 有着一样的黄皮肤，说着一样的“中国话”。请欣赏独唱中国话。 二、文言文阅读 (共10分)【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族

4、为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”(选自伤仲永)【乙】张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽辄执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 (选自鹤林玉露) 【注】谪:官员降职或远调。昧爽：拂晓，黎明。洎(j)：到。趺(f)：脚背。9.解释下列句中加点的词语。(2分)(1)伤仲永 (2)日扳仲永环谒于邑人 10.翻译下面的句子。(2分)双趺之迹隐然，至今犹存。译文： 11.【甲】文写的是方仲永由神童沦为常人的故事，开头为什么要交代他的家庭出身？(2分)答： 12.【乙】文“执书立窗下，就明而读”，可见张无垢是个 的人；“如是者十四年”，可见张无垢是个 的人。(2分)13.看到两文主人公的学习态度，你得到了怎样的启示？(2分)答： 三、 现代文阅读（共28分）(一)心灵之灯（14分）表姐从事特殊儿童的教育工作，使

5、我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接了一位盲人小朋友回家过夜。夜，很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我红是什么样子吗？”这下真把我问住了。思索了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过火吗？火是红的。”“那红一定很烫呀!”他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗？太阳是红的。”“那红一定可以给你们带来光明了？”“我们身体里的血也是红的。”“那红一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界里只有“黑”的颜色。我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：“红是流动的，是烫的，是发光的，好美丽哦!”我愕然了，在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉!“大哥哥，你听!”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫!”我只好顺从地打开门，呀!真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地叫。他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的声音。他是用心领悟这个世界。而我们这些正常人只是运转我们的感官。他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情，比我们更加珍惜生活的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不熄的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失了方向，已经不能够承受生活的平凡之美？14选文叙写了有关“盲童”的哪两件事？ (2分) 15选文中划横线的句子运用了哪种描写人物的方法？有什么作用？（3分） 16请结合语境理解选文（12）段中“不幸”与“幸运”分别指什么？（2分） 17面对这位“盲童”，每个人都会怦然心动，文中的“我”受到震撼，情绪发生急剧变化，开始“颓然”，而后“愕然”，最后“黯然”。请分别指出情绪变化的原因。(4分)

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