浅谈如何提高小学语文写作教学效率
2页1、浅谈如何提高小学语文写作教学效率温科灯【摘要】语文是文化的载体,是知识的媒介。随着中国经济的快速开展,中国在世界的影响力越来越大。语文作为中国文化的传播载体,有着不可估量的作用。写作在语文中占有非常重要的比例,是对语文知识的集中概括,语文的写作不仅仅是表现在一个人对语言知识的掌握,还表达了对生活的理解和感悟。小学语文写作对于刚开始接触文化知识的小学生来说是非常重要的,语文的写作加强了学生对文化知识的理解,有利于学生的全面开展,为以后的学习与开展有着重要的作用。【关键词】小学语文;写作水平;教学提高写作在语文中占有很大比重,在很多时候,学生对于写作感到无能为力,不知道如何去写,没有想写的,也没有积累的素材。如何提高小学语文写作教学效率,提高小学生写作水平,对此要从老师和学生两个方面入手。从以三个方面来介绍:一、注重学生阅读积累,激发写作兴趣写作水平的上下,最重要的就是要看写作语言的优美。在写作过程中,很多学生反映无法用语言来表达,出现了不知道如何去写以及写些什么的问题。这种问题对于小学生来说是常见的问题,小学生在写作上首先缺乏语言的表达,其次是没有好的素材。在写作的过程中常常会用一些口语
2、性的语言。针对小学生这种问题,老师要注重学生的阅读积累,在平时学习的过程中,老师要引导学生去读书,在读书的过程中要善于把优美的句子摘抄下来,转化为自己的语言运用到写作的过程中。老师也可适当地组织一些背诵活动,要求每一名学生定期背诵一些课外的文章,这样不仅定期监督学生去阅读,还可以为写作打下一定的根底。激发学生的写作兴趣,让学生在写作中找到乐趣,可以要求学生把平时的所见所闻记录下来作为写作素材,老师可以适当地出一些写作的题目,让学生去查阅有关题目的文章,并要求每个学生要背诵一些好的优美的句段,从而起到对学生阅读的监督作用。二、引导学生写作方法,培养写作能力写作方法对于写作尤为重要,有時候学生的写作并不是缺少素材,而是缺少写作技巧,好的写作方法对于写作来说如同锦上添花,很多学生在写作的过程中如同记流水账一般,平铺直叙的写作。常见的写作方法有先抑后扬、设置悬念、首位照应等等一些写作技巧。例如先抑后扬,可以出乎人的意料,给人留下深刻的印象。在小学五年级上册语文中有一篇文章叫?窃读记?,文章的开头就用了先抑后扬的写作技巧,先是写所看饭店招牌,问道饭菜的香味以及勺敲的声音,写作者放学后过来,是去书店窃读,而不是来吃饭,表达作者求知假设渴的心情。三、加强平时写作练习,及时纠正学生的错误加强平时的写作练习,是对阅读积累和写作方法的稳固,老师把相应的写作方法教会了学生,最重要的就是要让学生学会运用这些方法和技巧。也包括平时积累的一些素材。在写作的过程中,要求学生适当地运用一种或两种写作方法。让学生在写作中体验这些写作方法的美妙之处,让写作方法和平时积累的素材相结合,提高学生的写作能力。老师还要及时检查学生的作文,让学生及时纠正错误。在纠正的过程中,老师要有适当的耐心,必要时可以举一些例子,加强学生的理解。总而言之,提高小学语文写作教学效率,首先就是要注重学生平时的积累,让学生在写作的过程中有话可说,其次就是写作方法的运用,适当地运用写作方法可以起到抛砖引玉的效果,课下的练习也同样重要,这三者相结合可以起到事半功陪的效果。【参考文献】【1】郭鹏强.网络环境下小学语文写作教学策略研究J.散文百家新语文,202112:67.【2】张丽娜.“小练笔大作文浅谈小学语文作文教学J.作文成功之路中,202112:42.
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