哲学的基本问题导学案
3页1、年级 高三实验 班 学科 政治 主备人 何明良 审核人 郭俊“哲学的基本问题”导学案(1课时)学习目标知识目标识记 O哲学的基本问题是什么O哲学基本问题包括哪两方面内容理解 O思维和存在的关系问题是哲学的基本问题运用 O哲学的基本问题和人们生活的关系能力使目标学生初步具有自觉运用哲学基本问题的观点认识、分析和把握社会生活现象的 能力。学习重点、难点哲学的基本问题(既是重点又是难点)学习方法1. 课前预习,完成并更正“基础梳理”填空。2. 讨论法、小组合作探究法、自评与互评结合法学习过程基础梳理:一、什么是哲学的基本问题1、 哲学的基本问题:是 和的关系问题,也就是 和的关系问题。2、 哲学的基本问题包括两方面的内容:一是 的问题;二是的问题,即的问题。3、 对思维和存在何者为本原的问题的不同回答,是划分 和的唯一标准。凡认为 的,就是唯物主义;凡认为 的,就是唯心主义。二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1、 ,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本 问题。2、 ,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。3、 ,贯穿于哲学发展的始终,对这一问题的不同回答决定着各
2、种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。小组合作探究:探究一:阅读与思考人类的哲学思想源远流长,这些思想在人类文明的长河里,激荡澎湃,奔流不息。人类历 史上产生了很多哲学家,他们对于世界、宇宙和生命有着不同的阐释。在中国古代:先秦时的天道观,郑国政治家子产提出“天道远,人道迩”;春秋末年的孔子肯定天命,但同时少言天道,主张“敬鬼神而远之,可谓智矣。”;汉代哲学家提出了关于宇宙生成的见解。淮南子认为“道始于虚,虚生宇宙,宇宙生气,气分成天地”;隋唐时期的天人关系。柳宗元、刘禹锡继续了中国哲学关于天人关系的讨论。柳宗元提出天无意识,不能“赏功而罚祸”,天地起源于元气。刘禹锡提出“天与人交相胜”、“天与人不相预”等观点,反对天人感应论;周易描绘了宇宙起源的壮阔图景;易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦等。在西方:古希腊早期哲学家泰勒士向我们展现了水成说宇宙发生论;赫拉克利特提出了 “世界是一团永恒燃烧的活火”这一不朽命题;弗兰西斯培根认为“知识就是力量”;康德认为,“哲 学的对象,乃是寻求理性用来获得关于事物的真正知识的种种原理”;贝克莱认为“存在就是被感知”、“物是观
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