【地理】极地地区 同步练-2023-2024学年七年级地理下学期人教版
28页1、10.0 极 地 地 区【练基础】必备知识1 独特的自然环境1.关于北极地区的叙述,正确的是( )A.北极地区是指北纬90的地区B.北极地区主要位于北极圈以北C.北冰洋的小部分属于北极地区D.北极地区大部分是被冰雪覆盖的陆地2.南极大陆是一个冰雪世界。在下列气候资料图中,与南极洲气候相符合的是( )必备知识2科学考察的宝地3.人们到极地地区考察的主要目的有( )探险将来迁居至此利用当地原始的自然环境进行科学研究寻找未来的资源储备A.B.C. D.4.在南极地区旅游可以看到( )AB CD必备知识3极地地区的环境保护5.下列不属于极地地区面临的生态环境问题的是( )A.过度捕杀鲸等极地动物B.热带雨林遭到破坏C.石油泄漏污染海洋生态环境D.全球变暖,导致冰川融化加速【练能力】读南极地区图(图中阴影部分为夜晚),回答68题。6.图中的罗斯海新站位于长城站的方向( )A.东南B.西北C.西南D.东北7.在南极地区建科考站可能会遇到的困难有( )酷寒烈风冻土降雪A.B.C.D.8.此时太阳直射( )A.北回归线B.南回归线C.赤道D.南极圈随着智慧温室大棚在中国南极科考站的建立,科考队员吃上了
2、亲手栽种的新鲜蔬菜,实现了“蔬菜自由”。下图示意南极智慧温室大棚。读图,回答911题。9.在南极建设温室大棚的最佳时期应是北半球的( )A.春分日前后B.夏至日前后C.秋分日前后D.冬至日前后10.在南极建设温室大棚需要克服的困难有( )台风酷寒暴雨狂风A.B.C.D.11.南极科考队员得以实现“蔬菜自由”的关键因素是( )A.劳动力增加B.交通发展C.市场扩大D.科技进步(真情境)【2023菏泽中考】正在建设的罗斯海新站届时将成为我国“功能完善、设备先进、低碳环保、国际领先”的现代化南极科学考察站。下图为我国南极科学考察站位置示意图。据此回答1213题。12.罗斯海新站可利用且季节性最强的清洁能源是( )A.风能 B.核能C.地热能D.太阳能13.在南极地区进行科学考察的最佳时间段及原因是 ( )A.12月南极地区的暖季,气温相对较高B.45月白昼正逐渐变长,气温回升较快C.78月南极地区的夏季,气温高、白昼长D.全年位于南极圈以内,终年有极昼现象14.(核心素养,综合思维)【2023安徽中考】同学们在新闻里了解到我国第39次南极科学考察圆满结束,取得了多项考察成果,彰显了我国综合国
3、力和科技水平。神秘的南极大陆、多样的科考项目、多彩的极地景观,极大地调动了同学们的好奇心和求知欲。在老师的支持下,同学们对本次南极科考的“考察成果综述”进行了学习。下面是同学们对其中四项成果的探究,请你也加入其中吧!下图示意我国南极科学考察站位置。成果一:在赴昆仑站途中,科考队员完成了冰雪剖面物理性能监测、气象站标校和大气环境样品采集等多项任务。【找一找】在南极地区确定地理位置和辨别方向。【我的答案】科考队从位于约(填纬度)的中山站出发,前往昆仑站,行进的方向大致是。成果二:在昆仑站,科考队员精确测定了0.5大赫兹观测窗口大气透过率。该站是国际公认的开展大气环境监测和天文学观测的极佳地点。【比一比】与我国其他科学考察站相比,昆仑站开展大气环境监测和天文学观测的有利条件。【我的结论】其有利条件之一是昆仑站的纬度较。成果三:地球上的生态系统受大气、生物等多要素共同影响。在罗斯海及附近海域,科考队获取了大量海洋生物的研究样本,积累了南极海洋环境长期监测数据。【议一议】在罗斯海海域生态系统调查的目的。【我的理解】生态系统调查的目的是评估全球变化及活动对南极生态环境的影响。成果四:南极考察每次都
4、要向科考站运输人员和物资。本次共带去了约3000吨物资,运回155吨建筑垃圾和其他废弃物。科考队用实际行动保护了南极这块净土。【想一想】生活垃圾我们怎么办?【我的行动】如何减少生活垃圾:。回收利用:在垃圾投放前,对生活垃圾进行。【练素养】15.阅读图文材料,回答下列问题。南极大陆既是科学考察的宝地,又是现代旅游的胜地。19852009年,我国先后在南极大陆建立了长城、中山、昆仑和泰山四个科学考察站。近些年来,我国还面向普通游客开通了南极旅游业务。(1)地球最南端的城市乌斯怀亚是进入南极大陆科考和旅游的门户。乌斯怀亚位于全球七大洲中的洲。(2)在四个科学考察站中,没有极昼、极夜现象的是站;位于西半球的是站,长城站位于昆仑站的方向。(3)南极洲的企鹅在暖季成群集聚在大陆沿海一带生活,几乎不进入大陆内部。请说明出现这一现象的原因。(4)小明同学计划在今年暑假期间去南极旅游。从时机上看,你觉得是否合适?请说明理由。(5)“只留下脚印,只带走照片”这是一般旅游景区对游客的要求。但在南极旅游时却要求游客慎留脚印、带回垃圾。这样要求的理由是。【参考答案】练基础1.B2.D3.C4.B5.B练能力6.
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