（word版）大班教案模板合集五篇

1、大班教案模板合集五篇 大班教案 篇1（815字）活动目标：1. 丰富对城市和地名的认识。2. 学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。活动准备：知道我国一些城市的名称活动过程：一.教师通过提问，引出主题。教师：你想乘火车到上海吗？今天，我们要玩一个游戏，游戏的名字叫：“开火车”。二.教师讲解游戏规则。全体幼儿边拍手边进行问答游戏开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开了。”全班幼儿边拍手边问：“开那里？”和“谁来开？”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速打车“开_地方”和“_人开”。如果答不上来，就停止其游戏一次。三.教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师：“我的火车就要开！”幼儿：“开哪里？”教师：“开北京。”幼儿：“谁来开？”教师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与教师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。四.教师扮开火车的人，与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。五.教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。教师：火车除了能开到北京去，还可开到哪里去呢？

2、鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后，教师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏幼儿围坐成圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。教师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答大班教案 篇2（1845字）活动目标：1、细致观察画面，大胆猜测故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。2、通过画面对比、动作表现来加深对故事中几组反义词的理解，初步讲述故事。3、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。活动准备：PPT熊叔叔的生日派对活动过程：1、出示熊叔叔，引出话题(1)它是谁?为什么熊叔叔看上去气呼呼的呢?(请幼儿猜测)请熊叔叔来告诉大家原因吧!(2)图一：呼噜呼噜，熊叔叔在睡懒觉呢。昨天，它帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了熊叔叔为什么要睡懒觉?我们来学学他睡觉的样子吧。2、观察画面，大胆猜测故事情节(1)图二、图三：什么声音?听到门铃声，熊叔叔做了什么?说了什么?(开门、关门)(2)图四：叮咚，听到第二次门铃，熊叔叔又做了什么?说了什么?(上楼、下楼，走出、走进)(3)图五、图六：接下来又发生了什么事?一起

3、模仿熊叔叔的动作，(站起来，又坐下去)现在熊叔叔的心情是怎样的?它会说什么呢?(4)熊叔叔为什么会气呼呼，现在知道原因了吗?3、利用课件一起回忆讲述故事上半部分，并且用文字提示、语言模仿、动作表演等形式帮助幼儿理解感受故事中的反义词。4、结合画面，继续讲述故事下半部分(1)到底是谁在捣蛋呢?(请幼儿自由猜测)(2)帮熊叔叔一起来找一找吧!熊叔叔发现了一个大箱子，是谁送来的?我们一起帮忙搬进屋子!(学动作推、拉)(3)图九：打开包装，熊叔叔听到了什么?看到了什么?(4)为什么小动物都要来给熊叔叔过生日呢?(5)图十：看看熊叔叔现在是什么表情?(模仿哭、笑的动作)它为什么又笑又哭的呀?(幼儿自由讲述)教师小结：原来刚才的门铃声不是谁在捣蛋，是好朋友送来的惊喜呀。熊叔叔说：我都忘记今天是我的生日了!它激动得眼泪都流下来了。5、幼儿结合图片，跟着老师完整讲述故事6、给熊叔叔过生日(1)小动物们要给熊叔叔举行生日派对!什么是生日派对呢?(2)故事的名字就叫熊叔叔的生日派对。想想举行生日派对要准备哪些好东西呢?(3)我们该对熊叔叔说些什么呢?(引导幼儿说感谢熊叔叔造小桥的话，夸夸熊叔叔是个热心的人

4、。)(4)唱生日快乐歌，结束活动附：故事 熊叔叔的生日派对呼噜呼噜.熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。哎呀，好困，是 谁吵醒我啊 ?熊叔叔边打哈欠边开门。咦?没人啊.熊叔叔把门关上。让我再睡一会儿。熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚，是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里.睡不着了.熊叔叔拿着报纸做在沙发上.叮咚叮咚，是 谁啊?熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说到底是 谁在捣蛋啊 ?就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想：一定要抓住那个捣蛋的家伙!突然，熊叔叔看到一个大箱子。是谁送的?嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。箱子里装的什么呢? 熊叔叔打开包装盒一看.熊叔叔，生日快乐!小动物们从里面面跳出来喊道。谢谢大家啊 !

5、熊叔叔高兴地流着泪说：我都不记得今天是我的生日了。熊叔叔，祝您生日快乐!小动物们一起唱起了生日快乐的歌，熊叔叔非常开心，熊叔叔的生日派对真热闹啊!大班教案 篇3（976字）一、活动目标：1、学习儿歌， 学认字词 寒冷 冬天 受伤 脖子 双，并能用“双”组词。2、通过学习 培养主动帮助需要帮助的人。活动构思： 小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？ 同时为丰富的词汇而设计了此活动。活动准备： 大范例（要学的新字词用红色的笔写） 字卡以及字义图片 录音机 磁带 幼儿用书及人手一支铅笔 自制神秘袋（里面放一些喜欢的礼物和字卡）活动过程：一、 开始部分复习已学过的字词（游戏 神秘袋）师： 神秘袋真奇妙， 里面的东西要不要？幼：要用手从口袋里摸出东西， 吸引小朋友， 交替摸出字卡， 以达到复习已学的字词目的二、 基本部分1、欣赏儿歌，引入课题。提问： 儿歌中的天鹅它在哪里做什么？ （在寒冷的公园里过冬）它怎么了？ （翅膀受伤了，很孤单）小朋友怎样帮助它的？ （变成一只天鹅跟它作伴）那你怎么样帮助天鹅呢？小朋友讨论， 个别回答， 小结。2、出示大范例， 学习儿歌。

6、3、学习字词引导观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。出示体现能冬天的图片， 请幼儿说出图的特征， 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。B、巩固字词分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字， 请个别认读。游戏： 小猴小猴真爱玩。C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，来回指导。三、 结束部分小结大班教案 篇4（3692字）【设计意图】走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫;有的幼儿很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宫;有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。基于此，我们设计了这个活动，将数学学习融入走迷宫游戏中，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方法。【活动目标】1.掌握走迷宫的一

7、般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反向检查(即从出口走向进口)。2.喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。【活动准备】1.幼儿会认读数字l10，知道数序。2.教具：电脑课件或图片走迷宫一套(大鱼迷宫(图1)，数字迷宫(图2)，公园迷宫(图3)。3.学具：第1组，“菠萝迷宫”图(图4)、盒子、笔;第2组，“灰熊迷宫”图(图5)、盒子、笔;第3组，“到海边去”图(图6)、盒子、笔;第4组，“去吃汉堡图(图7)、盒子、笔;第5组，“送花给妈妈”图(图8)、盒子、笔。4.每个幼儿胸前挂一个夹子。5.在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。【活动过程】一、感知了解1.揭示课题，引发兴趣。师(操作课件或图片)：欢迎来到迷宫王国。今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。有没有信心获胜?2.引导幼儿了解走迷宫的方法。(1)出示“大鱼迷宫”图。感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。师：这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口。)那个箭头又表示迷宫的什么?(出口。)师：谁知道迷

8、宫一般是怎么走的?(幼儿自由回答。)师幼(小结)：迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后顺利到出口。个别幼儿尝试。师：谁会走“大鱼迷宫”?(先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。)验证路径是否正确。师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线(径)对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)(2)出示“数字迷宫”图。了解走数字迷宫的要求。师：第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关，第一步该怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从110的顺序走过迷宫，才能得到红旗。个别幼儿尝试。师：谁会走?(请个别幼儿上来“行走”一遍。)分析遇到岔路口如何选择路线。师：到了岔路口，该选哪条路走呢?(幼儿自由回答，教师引导幼儿分析。)师(小结)：岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。验证路径是否正确。师：这个数字迷宫是按照从1到lO的顺序走的，我们进行反向检查应该按什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查。)(3)出示“公园迷宫”图。了解走“公园迷宫”的要求。师：第三关是“公园迷宫”。第一步怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?个别幼儿尝试。师：谁会走?(请个别幼儿上来“行走”一遍。)分析如何判断上桥和钻洞的路线。师(小结)：岔路口，停一停，上桥钻洞看清楚。请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。验证路径是否正确。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)二、分组操作1.教师介绍活动内容，讲解玩法。师：迷宫王国里有许多游戏，我们一起来看看：第一组一菠萝迷宫，第二组灰熊迷宫，第三组到海边去，第四组去吃汉堡，第五组送花给妈妈。闯关要求是：每次从盒子里拿出一张迷宫图，先找出进口和出口，接着空手走

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