骨干教师培训学习计划
11页1、骨干教师培训学习计划骨干老师培训学习安排3篇 时间是箭,去来迅疾,我们的学习又进入新的阶段,为了取得更大的进步,一起来学习写学习安排,为今后的学习制定一份安排吧。学习安排怎么写才不会流于形式呢?以下是我帮大家整理的骨干老师培训学习安排3篇,希望对大家有所帮助。 骨干老师培训学习安排 篇120xx年8月,我有幸参与了天津市其次批“骨干老师培训班”的学习。我将倍加珍惜这次难得的机会,全身心的投入到学习中去,切实提高自身教化教学水平。为了更好的完成本次培训任务,在有限的学习时间里获得最大的发展,特制订如下个人学习方案:一、自我分析本人于1993年毕业于天津市二幼师,参与工作后始终坚持学习,20xx和20xx年先后取得全国高自考“小学教化”专科学历和“教化学”本科学历,20xx年晋升为幼儿园高级老师,并于20xx年5月任命为教学副园长。自参与幼教工作至今在教学一线工作了十二年,协助行政管理五年,独立担当教学管理工作一年半。剖析自我,虽然能做到酷爱幼教事业,对幼教工作有深厚的爱好,有较强的求知欲和进取心,能主动主动地做好各项工作;在工作中有丰富的创建力和想象力,常常想出机灵奇妙的方法解决问题,有
2、很好的见解和较系统的安排,不依靠领导同事,能自己找寻解决困难的方法;有较强的学习和探讨实力,基本能担当组织教研及对老师的指导与引领,但分析自己现有的专业水平,在教化教学理论方面有肯定基础,对新纲要理念的理解比较理智、客观,在教化教学实践探讨中,基本能理论指导实践,但没有达到肯定的高度;虽然参加并独立担当过一些课题的探讨,但均属于实践行动探讨,缺乏科学探讨方法的学习与运用。究其缘由主要是:其一理论积淀不够,急需充电,尤其是对近几年国内外新的一些教化理念与实践探讨的新成果,以及学前儿童生、心理特点与学习规律缺乏系统的学习与深化的相识;另外对于自己刚刚担当的教学管理工作,对于如何组织好教研、如何刚好的针对老师的困惑、需求与问题,开展有针对性的教研,从而有效提升广阔老师的专业水平方面欠缺专业的学习与提升。其二在教化教学实践和教学管理实践中,虽有一些想法与相识,也尝试了一些工作方法与策略,但缺乏刚好的反思、整理与总结。二、发展目标(一)短期目标:(骨干老师培训期)1、加强理论学习,多读书,让读书成为一种习惯;并勤于记录读书心得与参加培训的感悟,尽量做到“学必记、记必思、思必行,行必果”。2、围绕
3、本组专题与同伴们共同进行探讨,主动探究,反思、收集、整理相关的探讨材料,撰写论文或案例,不断提高自己的探讨实力及水平;并历经探讨过程、学习探讨的方法、获得探讨结论、感受团队合作探讨的氛围,为自己进行“十二五”课题的探讨供应支撑。3、擅长发觉优秀老师团队中每个人的优长,不断从同伴中学,集他人之长补己之短。(二)长期目标:力求自己由专业型、探讨型老师向专家型老师转变。1、坚决教化信念,树立科学的教化理念,较全面的驾驭幼教领域的专业学问和丰富的相关背景文化学问,全面提升综合素养,厚实专业文化底蕴。2、提高专业技能,能精确把握学前教化规律和儿童身心发展规律,能指导老师设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动。3、提高学习实力、反思实力、探讨实力、创新实力以及组织实力,形成先进的教学思想和独特的教学管理风格。三、详细措施1、端正参加培训的看法,保证出勤,不迟到,不早退,仔细完成培训期间的各项任务,主动参加、深化思索、仔细对待、学有所成。2、利用每日早晚和周末时间进行自主学习。关注教化教学动态,阅读优秀教化教学网站,广泛涉猎国内外教化书刊,力争每两周精读一本书,结合阅读书籍与教学实践要撰写出10篇以
4、上学习反思笔记;对每周的培训学习内容要定期进行梳理与消化,做到学有所思、学有所悟、学有所行、学有所获。3、主动参与培训研讨活动,仔细倾听专家老师所做的相关报告内容,具体记录学习内容,专心感悟教化真谛,反思调整自己的教化行为,逐步提升自身的职业道德与专业素养,促进自己的专业成长。4、仔细参加小专题的探讨,在教研与科研中发展自己。与小组成员团结协作,借助学习契机、集体氛围提升自己综合技能包括文字撰写实力,教学教化探讨实力,语言表达、沟通沟通实力;专业学问的理解、运用实力等;并将探讨所得定期总结,以获得有价值的探讨资料,最终撰写成阅历论文或探讨报告。虽然这次培训班的学习只有短短的几个月,但我肯定会特别珍惜这次的学习机会,并坚信在各位专家的引领下,在精英团队的互学互促中,在一次次挑战的磨砺中,我将迎来事业生涯的又一个转折点,向着更高的山峰攀登。骨干老师培训学习安排 篇2阳春三月,我带着期盼、激烈的心情参与了骨干老师培训班的学习,在短短一个月的过程中我就时时被钻研而不失活力的学风所吸引所感染。有人说“学习是一种领衔,是为自己心灵存款”,那么在短暂而厚重的培训班学习中,我将通过循进的学习踏实心态、
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