心理咨询所有量表

1、韦氏成人智力测验分测验名称始测题数停测题数记分功能知识5题如果5和6项失败便回头做 1 4项，连续5题失败不 再继续下去。0、1知识广度，学习和 接受能力，认识记 忆事物能力。领悟3题如果3、4、5项中任何一项 失败，便回头做1、2项， 连续4题失败则不再继续 下去。0、1、2判断理解，用实际 知识解决问题的能 力。算术3题如果3、4题均得0分，便 进行1和2题，连续4道题 失败则停止测验0、1心算、数学运算推 理能力相似性1题连续4题失败时停止。0、1、2逻辑抽象思维能 力、概括能力数字广度（包 括顺背和倒背 两个部分）1题任一项成功继续，失败测同 一项二式，两式均失败停 测。背出几位数得几分注意力与短时记忆 能力。词汇4题如果48项内有一个得0 分，便回头测1 3词，连 续5个词解释不出则不再 继续进行。0、1、2言语理解能力。数字符号从练习项开始时限为90秒测量、知觉辨别书 写速度、灵活性、 学习能力。图画填充由21张图片组 成，每张上有一 处缺笔，要求在 20秒内指出部 位及名称。1 2项失败，从第3项不 再给予帮助。视觉辨认、视觉记 忆、视觉理解能力。木块图连续三项失败停测，

2、其中图 案1或图案2两次均失败才 算失败。辨认空间关系能 力，视觉结构分析 综合能力、视觉 运动协调能力。图片排列如果第一第二项演示仍失图形拼凑共有4套切割成若干块的图形板，主试者将零乱的拼板呈现给被试者，要求他们拼出一个 完整的图形。败，便停测。智力量表名称适用范围标准分备注韦氏成人智力测验适用于16岁以上的被试者，分为农村和城 市两式。X - X 标准二十=io3 sd联合型瑞文测验（并列走进式）个体测：5 75岁以内的人皆可借此测验评 智力等级团体测：一般正常三年级以上的儿童与65 岁以下的成人均可团体测。（一般为30 50 人，不超过50人）原始分先换算成百分等级，再将百分 等级转化为IQ分数。中国比内测验（混合螺旋式）适用于2 18岁被试者。2 5岁从第一题作 答；6 7岁从第7题作答；16 18岁从第 24题作答。连续5题不通过时，停止测验。被试者实足年龄=测验的年月日一出 生年月日总分=原始分+补加分（免测分）离X - X差智商 IQ=10016 sd测量处理局部与整 体的能力，概括思 维能力，知觉组织 辨别能力智力等级分布表智力等级IQ范围人群中的理论分布比率极超常13

3、0超常120 129高于平常110 119平常90109低于平常80 89边界70 79智力缺陷W69智力缺陷的分等和百分位数智力缺陷等级IQ的范围占智力缺陷的百分率轻度50 6985中度35 4910重度20 343极重度0 192联合瑞文测验 瑞文智商分级标准类别IQ理论分布极优130优秀120-129中上（聪明）110-119中等（一般）90-10950中下（迟钝）80-89边缘70-79弱智轻度55 69中度40 54重度25 39极重W241、瑞文测验为非文字智力测验，由李丹、王栋等根据原瑞文的渐进矩阵的标准型与彩色型联合而成。2、测验材料是72幅图案构成的图册，内分六个单元（A、AB B、C、D、E）每个单元12题，前三单元为彩色图案，后三单 元为黑白图案。3、A、AB、B做到底；C、D、E连续3条不通过，则该单元不再往下测4、瑞文测验一律为二级评分，答对给1 分、答错为0分。5、本测验限在40分钟内交卷，能做多少做多少。6、瑞文测验共包括标准型（SPM）、彩色型（CPM）、高级型（APM）三套测验。中国比内测验1、我们选用的是吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本，

4、称中国比内测验2、本测验共有 51 个试题3、通过 1 题记 1 分。4、比内量表的发展1905 年的量表有30个由易到难排列的项目，可用来测量各种各样的能力，特别侧重于判断、理解、推理能力，亦即比内 所谓智力的基本组成部分。1908年，修订后的比内量表，删掉了 1905年量表中不合适的测验项目，增加了一些新的测验 项目，使总数达到59个，还在修订本中将测验成绩用“智力年龄”表示，建立常模。1911年没有重大变化，只是改变了 几种年龄水平分组同，扩展到成人组以斯坦福大学推孟教授于1916年修订的斯坦福一比内量表最负盛名，史称1916量表。推蒙和助手梅里乐于1937年第一次对斯坦福一比内量表进行修订，修订后由L和M型两个等值量表构成，比1916年量表 所测年龄范围扩大。1916年量表范围为3-13岁，1937年量表为2 18岁。1960年推蒙和梅里尔再度合作，重大的改 革是采用了韦氏量表的离差智商替代比率智商，平均数为100，标准差为16.比内一西蒙量表的智商颁布表智力等级智商范围理论百分数非常优秀140优秀120 139中上110 119中等90109中下80-89边缘状态70-79智

5、力缺陷W69人格测验1、人格测验的主要分为两大类：一类为结构明确的自陈量表：一类为结构不甚明确的投射技术。2、自陈量表的编制方法：逻辑分析法：如爱德华个人偏好量表（EPPS）经验效标法：如明尼苏达多项个性调查表（MMPI） 因素分析法：如卡特尔十六种人格因素测验（16PF）和艾森克人格问卷（EPQ）综合法：如杰克逊人格问卷（JPI）。3、自陈量表的题目形式是非E式折中是非式选择式文字等级式数字等级式量表名称适用范围记分结果解释标准分备注MMPI年满16岁，具有小学毕业以上的文化水平（一种为卡片式，一种 为手册法）一种为微电脑记分；另一 种为模版记分。T分在70以上（按美国常 模），或T分在60以上（中 国常模）视为有病理性异常 或某种心理偏离现象。X - XT 分=5010 SD该量表有 10个临床 量表和4个 效度量表。16PF初中以上文化程度的 青壮年和老年人都可 以适用。属于团体实施 量表，也可以个别实 施。每一测题有a、b、c三个 答案，根据回答分别对a、 b、c 记 0、1、2 分或 2、 1、0分。聪慧性量表题目 有正确答案，每题答对得 1分，答错得0分。1-3分为低分，8

6、-10分为 高分。标准十分X - X=5 SD有16个因 素名称和 高分、低分 人格特征EPQ用于调查16岁以上成 人的个性类型。幼年问 卷用于调查7-15岁幼 年的个性类型。每一项目都规定了答 “是”或“不是”，如果 规定答“是”，则在划了“是”时记1分，划了“不 是”不记分，同理，如果 规定答“不是”，则在划 了 “不是”时记1分，划 了“不是”不计分。各量表的T分在一分之间为 中间型，T分在一分或一分 为倾向型，而T分在分以下 或分以上为典型型。量表由4个 量表组成， 即: E（内外 向）、N （神 经质）、P（精神 质）、L.（掩 饰）明尼苏达多项个性调查表（MMPI）1、MMPI共包括566个自我报告形式的题目，实际上550题，其中16个为自重复题。所需时间最长90分钟，经常是45分 钟。如果只为了精神病临床诊断使用，可做前399题。2、如果566题自版本原始分数超过30分，或399题版本原始分数超过22分，则答卷无效。3、在下列5个量表的原始分数上分别加上一定比例的K分：Hs+ Pd+ Pt+ Sc+ Ma+4、临床量表：Hs疑病量表得分高者即使身体无病，也总是觉得身体欠佳

7、，高于60分正常人不同D抑郁量表 与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，分数高的可能会自杀。三少综合症（情绪低落、 思维迟缓、行动缓慢）Hy癔病量表得分高者多表现为依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力Pd精神病态量表反映被试者性格偏离。Mf 男子气女子气（双向量表）反映性别色彩，男性高分，女性化，低分大男子主义；女性高分，男性化，女性低分贤 妻良母Pa妄想狂量表 高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。如T分超过70分，则可能存在偏执妄想。Pt精神衰弱量表高分者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖以及内疚感。Sc精神分裂症量表 高分者常表现异乎寻常的或分裂的生活方式，精神分裂症求助者有80-90T得分，如只有Sc量表高 分，而无F量表T分升高常提示为类分裂性人格。Ma轻躁狂量表 量表Ma得分极高（T 90）可考虑为躁郁症的躁狂相。 Si社会内向量表 高分内向，低分外向。5、F、Pa、Sc 分高，表示真病偏执型精神病 Hs、D、Pt 同时升高神经症6、效度量表是：Q （疑问）高分者表示逃避现实，若在前399题中原始分超过22分，则提示改订量表不可信。L（说谎分数

8、）L量表原始分超过10分时，就不能信任MMPI的结果。F （诈病量表）一一分数高还未被试者不认真、理解错误。表现出一组互相无关的症状，或在伪病。如果测验有效， F 量表是精神病程度的良好指标，其得分越高暗示着精神病程度越重。K （校正量表）一一对测验态度的的一种衡量。一是为了防卫；二是校正的目的。7、对MMPI的评价：与临床诊断的符合率较高首次将效度量表纳入个性量表，提高了测验的诊断价值。卡氏16种人格因素测验（16PF）1、次元人格因素适应与焦虑性内向与外向性感情用事与安详机警性怯懦与果断性2、特殊演算公式的应用：（1）心理健康者的人格因素 心理健康标准分通常介于4 40分之间，均值为22分，一般不及12 分情绪颇不稳定，仅占人数分配的10%,担任艰巨工作的人都应有较高的心理健康标准分。从事专业而有成就者的人格因 素 总分可介于10100之间，平均为55分。67分以上者应有其成就。创造力强者的人格因素 总分介于15 150 之间，分数在88分以上者属于创造力强者的范围，应有其成就。 在新的环境中有成长能力者的人格因素 总分介于 140分之间，均值为22分，不足17分仅占人数的百分之十左右，从事专业或训练成功的可能性极小， 27分以上者，则有 成功的希望。3、卡特尔把人的个性结构分为表面物质和根源物质是十分重要的，根源物质则是通过因素分析方法发现的，是内蕴的，是 构成个性的基本物质。4、16PF的注意事项：不得改变任一测题所规定的语句。让被试者不要有所顾虑测验时，先完成答卷纸上的四个例 题 尽量不选择中性答案 使用统一的指导语和严格遵守时间的限制。艾森克人格问卷（EPQ）1、艾森克人格问卷是根据因素分析法编制的，最早于1975年出版，1983年修订的。2、EPQ分为成人和幼年两套问卷，包括精神质（P）、内外向（E）、神经质（N）说慌（L）3、各量表的简要解释：E（内向一外向）：分数高表示人格外向，好交际，渴望刺激和冒险，分数低表示人格内向，可能是好 静。富于内省。N （神经质）分数高者常常焦

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