第九章 第2节血液循环集体备课教学设计
6页1、临泉县高塘镇中心学校集体备课专用纸年级七年级学科生物课题第 9 章/ 第 2 节 / 4 课时 血液循环 主备人潘素香辅备人贾桂启、高毓振、孙予文、李洋 教学设计授课人主备人设计教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1.知识与能力:(1)能区分动脉、静脉和毛细血管,说明不同类型血管的功能, 及其与功能相适应的结构特点。(2)能够描述心脏的结构和功能,说明心脏与功能相适应的特点。 (3)能概述心脏的生理特征。(4)能描述血液循环的途径,简述血液循环过程中血液成分的变 化,说出血液循环在人体中的意义。2.过程与方法:(1)观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验,学习用比较法归纳三 种血管的区别。(2)在解读血液循环模式图的过程中,学习用辩证法分析人体血 液循环途径的方法。3.情感态度与价值观:通过观察血液循环和录像动画等,培养相互合作精神和创作精神。 教学重难点1重点(1)血管的结构与功能。(2)心脏的结构和功能。(3)血液循环的途径与意义。(4)血压与脉搏的概念。2难点教学札记临泉县高塘镇中心学校集体备课专用纸临泉县高塘镇中心学校集体备课专用纸(1)不同血管的结构与功能相适应的特
2、点。(2)心脏与其功能相适应的结构特点;心动周期与心脏功能的方 法。(3)体循环、肺循环中的气体交换。(4)血压、脉搏的形成;探究运动与脉搏的关系。教学方法探究试验教学过程讨论第 1 课时血液流动的管道 -血管(一)1、2、复习提问常见的血型有几种? 输血时有什么原则(二)新课合作交流,解读探究1实验:用显微镜观察各种血管观察步骤:(1)在显微镜下观察血管的横切片,区别并比较动脉与静 脉管壁结构的差异。(2)观察毛细管装片。2三种血管的比较学习多媒体展示 三种血管的模式图讨论小结三种血管的特点。 师生共同得出:(1)动脉:A 概念:将血液从心脏输送到身体各部位的血管。B 特点:管壁厚,弹性大,管内血流速度最快。(2)静脉:A 概念:将血液从身体各部位输送回心脏的血管。B 特点:与同级动脉相比,静脉管壁薄,弹性小,管腔大,管内血流速度较慢。(3)毛细血管:A 概念:是连通微小动脉和静脉之间的血管。B 特点:数量最多,分布最广,它的管壁极薄,由一层上皮细胞构成,管内径极小,红细胞只能单行通过,管内血流速度最慢,这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。临泉县高塘镇中心学校集体备课专用纸
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