九年级化学上册实验探究专题复习
6页1、九年级化学上册实验探究专题复习 命题人:李艳术 2012年5月17日一、空气中氧气含量的测定实验探究1)实验过程中,观察到的主要现象是 , 。反应的化学方程式 。红磷2)乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种): , 。思考:该反应之所以可以用来测定空气中的氧气,其原理是什么?1、燃烧消耗氧气2、生成物为固体提出疑问1)燃烧生成物不是固体可以吗2)生成物是固体是不是就一定可以呢?活动探究一、对燃烧生成物不是固体地进行探究硫磺常见的物质有:木炭、蜡烛、硫磺,请同学们就这几个物质讨论分析,是否可以用于测定氧气含量,如可以如何设计实验。以硫磺作为实验对象,演示实验。活动探究二、对燃烧生成物是固体地进行探究可供选择的物质有:铁丝,铝箔讨论分析:上述物质可否用来测定氧气含量?补充的物质有:白磷,化学性质与红磷相似,燃烧生成P2O5;镁条铁夹镁条可直接在空气中燃烧,生成物也是固体镁条实验演示根据实验现象思考:燃烧生成固体的,还需要考虑什么因素?小结:选择什么药品用来测定空气中氧气的含量,要综合考虑那些因素?1、要能和氧气发生燃烧2、
2、生成物最好是固体,如果是气体要能被吸收。3、不能和空气中的其他成分发生反应二、实验装置的再设计讨论分析:上述选用的装置有哪些不足之处?请指出来。请你选用上述可以用的药品,设计一个更好的装置,并简单说明设计的理由。水 太阳光图2红磷铁夹一些测定氧气含量的装置,说出它的优缺点二、分子运动【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。 【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是 。从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是 ;从浓氨水化学性质的角度分析,此现象可说明的结论是 。(2)用初中的化学知识分析,固体氢氧化钠的作用是 。(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点) ; 。【思维拓展】小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质。(1)打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是 ,不
3、同变化是 ,小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是 、 。(2)小柔认为小媚的装置还可以同时验证:二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ;二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验,对小媚的实验进行的简单改进是: 、 、三、催化剂: 某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。写出仪器B的名称:_。甲同学应选取的试剂是Mn02和_(填化学式), Mn02固体在该反应中起_作用。除用排水法外,甲同学还可选择_法收集氧气。实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是_。 (2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中,将温度控制在250加热制取O2,该反应的化学方程式为_。实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究: 【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出02; 猜想:反应生成的K2Mn04分解放出O2 做出上述猜想的理由是_。 【
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