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江苏省南通市通州区九年级物理上册11.4功率教学案1无答案新版苏科版通用

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功率教学目标 1、知道功率的概念；知道功率的物理意义。2、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。3、能自己设计实验测量功率。教学重点知道功率的公式、单位，能用公式计算功率教学难点设计实验测量功率学法指导实验、探究、讨论、归纳教学过程一、导入谈话：学习了速度的知识后，同学们知道物体的运动有快慢之分，那物体做功也有快慢之分吗？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、速度的定义是、它是表示的物理量。2、做功的两个必要因素是、功的计算公式是；功的单位是。三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、功率：（1）做功有快慢吗？举例说明。（2）功率的定义是什么？它是一个什么样的物理量？（3）功率的计算公式是，其中表示功率，表示功，表示时间。（4）功率的单位是，又叫简称。（5）5W= J/s；2kw= w；23MW= W。2、测量功率：估测上楼的功率：（1）如何比较上楼时的功率？你可以有那些不同的方案？（2）如果要求测出功率的大小，需要测量那些数据？应用什么测量工具？（3）自己设计一个表格，按你的习惯上楼，测出必要的数据，记录在表格中，算一算你上楼时的功率是多少？四、导学导练：1、拖拉机发动机功率是80kw，合_W=_JS其意义表示_ 。2、功率是表示物体_ 的物理量一个50N的力在作用某物体时，力方向上移动速度是40cms，则这个力的功率是_3、举重运动员把2000N的杠铃在2s内举高18m后又在空中保持 4S，则该运动员前2s的功率是_W，后4S的功率是_W4、用40kW的拖拉机去犁地2h的工作量，若改用平均功率为500W的牛去犁地，则需要_h5、春游时两个体重相同的学生分别沿缓坡和陡坡爬上同一座山，结果同时到达山顶，则两人爬山过程中所做的功和功率的大小关系是 6、 A爬缓坡的做功和功率都较小7、 B爬缓坡的功率较小，但做功相等8、 C两人做的功、功率都相等9、 D爬缓坡的做功较小，功率相等F6、如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（）A.重力做的功是500J B.拉力大小为100NC.拉力大小为120N D.拉力做的功为100J五、课堂小结六、教学反思

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