分数的意义练习
7页1、分数的意义练习教学内容:青岛版五年级数学下册11-13页 分数的意义练习 第2课时教学目标:1、在初步认识分数的基础上,进一步理解分数的意义,掌握分子、分母和分数单位的含义。2、通过分数的学习,培养学生动手操作,观察、思考、抽象概括的能力。3、使学生体会到分数就在我们身边,运用分数可以解决生活中的实际问题,从而增强学生学习数学的兴趣。教学重难点:教学重点:理解分数的意义。教学难点:真正理解单位“1”的内涵。教具、学具:教具准备:多媒体课件学具准备:答题纸 教学过程:一、问题回顾,再现新知谈话导入,引入课题。上节课,我们研究了分数的意义。这节课,大家一起来回顾一下:举例说一说分数的意义是什么?什么是分数单位?学生回答:分数的意义:一个物体或许多物体都可以看作一个整体,这个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”,把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫分数。分数的形式可以用(n是不为0的自然数)来表示。 例如把九个苹果看成一个整体,可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。这里把单位“1”平均分成3份,表示这样的一份或者几份的数,叫分数。其中的2份是 。就是
2、分数,这里的表示6个苹果。分数单位:把单位“1 ”平均分成若干份,表示这样一份的数就是分数的分数单位。例如,的分数单位是。单位“1”,很重要,学习分数离不了。平均分成若干份, 分母就已确定好。所取份数当分子, 千万可别弄混淆。 分数单位好理解, 几分之一要记牢。巧记知识: 质疑:单位“1”和自然数的区别是什么?展示学生的整理的答案后师生共同总结:单位“1”自然数1区 别1. 可以表示某一具体事物。2. 可以表示一堆、一群、一些物 体,即表示被平均分的整体。 只表示某一具体事物。 再质疑:单位“1”与分数单位的区别是什么? 单位“1”表示:一个物体、一个计量单位或者一个整体。用“1”表示。分数单位表示:把单位“1”平均分成若干份,取其中1份的数。用“”表示。 (1)分母不同的分数,它们的分数单位不同。 (2)一个分数的分母越小;分数单位越大,分母越大;分数单位越小。 二、分层练习,巩固提高。(一)基本练习,巩固新知1. 自主练习第1题用分数表示下面各图的涂色部分。温馨提示:说一说每题中单位“1”是什么?每个分数的分数单位是什么?各有几个这样的分数单位?(3)思考这些分数的分数单位是否相同
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