人教版小学四年级下学期信息技术教案-全册
22页1、信息技术教案执教者:信息技术教学计划 一、学情分析: 本计划针对四年级二个班、五、六年级各一个班。通过前面的学习,学生对指法,文本编辑有了进一步的提高,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,但大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教学目标: 1、了解电脑的组成,掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2、熟练鼠标的操作,了解画图软件的窗口组成,学会用卡通并图,用画笔绘画、给图着色等操作,能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。 3、了解键盘组成及指法规则,熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用,培养学生养成良好的坐姿
2、及击键习惯。 4、学会使用“Word”进行文章输入,初步了解“Word”窗口的结构及其主要工具的使用,初步了解“文件”的“保存”方法,学会修改(修改、插入、删除)文档中的错误。 5、会用“Word”制作简单的表格。 三、教学措施: 本期主要采取采用“手把手”“兴趣学习”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。 四、教学进度具体如下:教学时间班 级内 容第1周四、五、六年级信息技术初探究第2周四、五、六年级与计算机交朋友第3周四、五、六年级小小鼠标动起来第4周四、五、六年级益智游戏训练第5周四、五、六年级认真规范学打字(五笔)第6周四、五、六年级认真规范学打字(五笔)第7周四、五、六年级认真规范学打字(五笔)第8周四、五、六年级认真规范学打字(五笔)第9周四、五、六年级认真规范学打字(五笔)第10周四、五、六年级认真规范学打字(五笔)第11周四、五、六年级会用“Word”制作表格第12周四、五、六年级会用“Word”制作表格第13周四、五、六年级会用“Wor
3、d”制作表格第14周四、五、六年级走进幻灯片世界第15周四、五、六年级走进幻灯片世界第16周四、五、六年级走进幻灯片世界第17周四、五、六年级我的作品第一课 信息技术的初探究教学目标:1、通过学习,能初步掌握、认识微机。2、学会开关机。使学生了解快捷方式的含义,能够自己创建快捷方式,更改快捷方式的图标。3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。教学重点:1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。2、学会创建快捷方式。教学难点:1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教学准备:联想传奇电子教室、更换一些漂亮(有趣)的图标教学过程:一、导入:1、教师出示一副漂亮的图片(图片途径保密,文件名已知),激发学生的兴趣。2、关闭图片,怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。3、由A数同学操作找图片。4、反馈结果(找不到),今天我们就来学习怎样快速地查找文件。二、文件的查找1、我们刚才已经知道了图片的文件名,那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。2、单击开始按钮,指向查找,选择文件或文件夹命令,就可以得到如左图的窗口。(图1)3、在名称一项中输入图片的名称:东北虎。在搜索一栏中选择范三、
4、创建文件(程序)的快捷方式1、如果我下次还想找东北虎文件,就还需要去查找,那么有没有一种方便的方法呢?(建立快捷方式)2、先查找到所需建立快捷方式的文件,指向该文件单击右键,弹出快捷菜单。3、单击创快捷方式(s).4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面,或有时出现左图的对话框。(图2) 选择是。 (图2)5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。四、更改“快捷方式”图标1、如果你对建立的快捷方式图标不满意,也可以更改!2、鼠标右键单击快捷方式图标,在弹出的菜单中选择属性,在对话框中选择快捷方式选项卡。3、单击更改图标按钮。4、找到自己喜欢的图标,按确定按钮就完成了,也可以按浏览按钮,去找另外的图标。5、选择12个快捷方式的图标,更改它们的图标。(A、B同学各操作一次)五、练一练:1、 将同桌的文件藏起来,让他自己找出来。2、查找所有文件中带有“我”的文件,将其中一个创建快捷方式。六、总结今天,我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图标三个内容,用电脑来查找文件好不好?为什么?第二课 与计算机交朋友教学目标: 1、通过教学,培养学生使用计算机的兴趣。 2、通过教学,使
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