义务教育课程标准试验教科书小学数学二年级下册课程纲
5页1、义务教育课程标准试验教科书小学数学二年级下册课程纲要课程名称:小学数学教学材料:义务教育课程标准试验教科书小学数学二年级下册教材版本:人民教育出版社适用年级:小学二年级第二学期学期课程目标及课程实施建议学习领域课程目标课程实施建议数与代数1. 在动手操作中,理解乘除法概念,感受乘、除法与生活的密切联系。2. 在体会乘、除法之间的互逆关系中,渗透事物之间是相互联系又对立统一的辩证关系。3. 在操作活动中,培养学生独立思考能力,用于发表自己的意见,善于倾听同伴的意见,与同伴进行交流评价,养成真诚待人、公正、公平合理客观的评价一个人,一件事。4. 培养学生认真观察、独立思考、仔细计算、认真书写的良好学习习惯,做事负责的学习态度。5. 培养学生从数学角度提出问题解决问题的能力,感受数学就在自己的身边。6. 鼓励学生利用知识的迁移,尝试去解决新的问题,从中获得成功的体验。1. 学生可以从自己身上、教师里去发现身边的事物能用“数”来表示。对学生的发现教师要及时鼓励学生。老师可以带学生到校园操场上去观察,还可以鼓励学生回家去观察去发现,第二天和大家交流。2. 数数、认数、读数、学数等基本活动,这些活
2、动从形式懂啊内容不拘一格,富有情趣,让学生不仅获得知识、习得技能,还要激发学生对数学良好的情感体验。3. 教师要注意培养学生良好的学习习惯,要及时激励与评价。空间与图形1. 在动手实践中,培养学生观察、操作、推理、获取知识的能力,提高实践能力;在活动中,增加小组合作交流的经验。2. 注意结合生活实际3. 借助操作活动帮助学生巩固知识1.教师要为学生创设充分参加数学活动的机会,要多采取小组合作、同桌讨论、全班交流的学习方式,教师要关注学生的学习过程和情感体验,要让学生品尝到成功的喜悦,感受到学习数学的乐趣。统计1. 通过对周围现实生活有关事例的调查,激发学生学习兴趣,培养学生的实践能力和合作意识。2. 在统计过程中,感受统计与日常生活密切相关,并从中提出数学问题,简要分析问题,做出合理的决策,体会学习数学的价值,培养学生的应用意识。3. 在统计活动中,培养学生细心观察,做事有序、合作交流、实事求是等科学作风。4. 在游戏中体验事情的发生可能性,渗透全面与辩证地看一个问题。1. 教学中教师首先要激发学生学习统计的兴趣,选择学生感兴趣的统计内容,让学生乐于参与统计活动,并从活动中感受只有学好
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