一单元-生物和生物圈
13页1、七上生物一单元 生物和生物圈第一章:结识生物节:生物的特性2节:调查周边环境中的生物第二章:理解生物圈节:生物与环境的关系2节:生物与环境构成生态系统3节:生物圈是最大的生态系统二单元 生物体的构造层次第一章:细胞是生命活动的基本单位节:练习使用显微镜2节:植物细胞3节:动物细胞节:细胞的生活第二章:细胞如何构成生物体1节:细胞通过度裂产生新细胞2节:动物体的构造层次3节:植物体的构造层次节:单细胞生物三单元生物圈中的绿色植物第一章:生物圈中有哪些绿色植物1节:藻类、苔藓和蕨类植物2节:种子植物第二章:被子植物的毕生1节:种子的萌发2节:植株的生长节:开花和成果第三章:绿色植物与生物圈的水循环第四章:绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章:绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章:爱惜植物绿化祖国11.1生物的特性(观测)1、观测: 。2、观测的类型: 、 。3、生物的共同特性?4、所有的生物生活都需要氧气吗?动物与人的粪便是生物体内产生的废物吗?5、落叶能阐明生物体的什么生物特性?6、所有生物都是由细胞构成的吗?7、理解生物区别于非生物的基本特性,为后来学习生物的 、 、 、 、 、 等知
2、识奠定基本。1.12调查周边环境的生物1、调查的一般过程?2、调查的措施: 、 。抽样调查应注意的样本的 和 。3、对调查到的生物如何进行分类?1.1.1 生物的特性1、 观测是科学探究的一种基本措施,研究者根据一定的目的、筹划,靠自己的感官和辅助工具去观测被研究的对象,从而获得资料的措施。2、 直接观测(肉眼) 间接观测(仪器)3、 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反映应激性 生物能生长和繁殖 生物均有遗传和变异的特性 生物的其她特性A生物体由细胞构成 生物的生活需要一定的环境条件。4、 不,如乳酸菌;不,是食物残渣,动物排汗、排尿、呼吸是废物排出。植物落叶是废物排出。5、 生物能排出身体内产生的废物。6、 不,病毒不是由细胞构成的。7、 形态构造、生长、繁殖、变异.1.21、明确调查目的和调核对象制定合理的调查方案如实记录调查状况对调查的成果进行修理和分析,有时要用数学措施记录写出调查报告。2、全面调查、抽样调查;随机性、代表性。、按照形态构造,分为植物、动物、其她生物三类按照生活环境,分陆生生物、水生生物两类按照用途,分为作物、家
3、禽、家畜、宠物等。1.2.1生物与环境的关系1、生物圈: 。2、生态因素: 。分为 和 。、非生物因素对生物有哪些影响?4、探究实验的探究涉及: 、 、 、 、 、 。(对照实验就是探究实验)、一种对照实验中 个变量,否则无法拟定实验现象是什么因素引起的。6、生物因素对生物有哪些影响?、生物对环境的适应具有 、 的特点。、生物与环境的关系?9、对照实验中辨别实验组和对照组的措施?10、对照实验中变量设立的原则?11、生物与生物之间的关系有 、 、 、 。1.2.2生物与环境构成生态系统、生态系统: 。2、生态系统涉及 和 两部分,生物部分涉及 、 、 三部分。她们的营养方式分别为: 、 、 。3、生态系统的非生物部分指 ,如 、 、 。4、生产者、消费者、分解者之间是 、 的关系。、食物链: 。、食物网: 。7、生态系统中的物质和能量是沿着 流动的,生态系统中的物质是 ,能量流动的起点是 ,食物链与食物网中能量是 向流动,随营养级的升高逐渐 。因此说食物链和食物网是生态系统的 。8、有毒物质会通过食物链不断积累,随着营养级别的升高,有毒物质 。9、生态系统具有 调节能力。各生态系统其自
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