小学送教上门上门语文教案设计
23页1、word教学内容:入学教育上学歌教学目标:1、 知道什么是上学,认识学习的重要性。2、学习练唱上学歌。教学方法:音乐歌唱法教学重点:练唱上学歌教学过程:一入学教育二学习上学歌学习读上学歌1读歌词2教师X读。3学生跟教师读。 让学生想象太阳、花儿、小鸟。三、练唱上学歌1、看图:小姑娘在干什么?2、观察书上图,分别画着什么? 3、教师逐句教唱四、讲故事小猫钓鱼教后检测:教学内容:学习 天地人教学目标:1、学会认“天地人三个字2、会读“天地人,你我他教学方法:讲授法教学重点:认读三个字教学过程:一、复习:1、上学歌。2、和教师一起唱。二、学习新知1、学习“天1读,观察象形字“天的变化2联系生活实际,用“天练习说话。3教师X读,学生观察模仿发音,练习读。2、学习“地1看图导出字音:图上画了什么?能用“地组词吗?2教师示X,学生模仿练习读。3、识记“人,指导书写。1怎么记住“天和“人的字形? 2动脑筋,想方法,编顺口溜识记字形。观察在田字格的位置,教师X写,学生书空,练习书写。三、巩固练习:做摘果子游戏,搞一个果子读一个字,用这个字组个词或说一句话。四、讲故事盘古开天辟地女娲补天教后检测:教学内
2、容:声母和单韵母的拼读练习教学方法:面授法教学目标:1、 学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会拼读音节。2、 认识3个字,正确读词。教学重点:拼读音节,认识3个词。教学过程:一、声母和单韵母的拼读练习。1、谈话激趣。 2、自由读一读音节,并读出四个声调,先其中的一个音节组一个词或说一句话。3、随意抽读音节。二、看图读拼音认字仔细看图,读读图上的音节,图上画着谁,在做什么?2、认读词语:爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。4、用上这三个词和“爱练习说话。三、巩固练习:1、读全文2、认读生字,看图练习说话。教后检测:教学内容:学习声母b p教学目标:2、 学会b p两个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节。教学方法:讲授法教学重点:学会两个声母和学会带调拼读音节教学过程:一导入新课。二学习声母b p。学习声母b1读爸爸,引出声母b。2教师X读b。3学生跟教师读。4教字形。 板书b。让学生想想b的形状像什么。学习声母p。1读婆,引出声母p。2教师X读p。3学生跟教师读。4教字形。 板书p。让学生想想p的形状像什么。三、学习与单韵母相拼1、看图:小
3、姑娘在干什么?教学拼音方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。2、观察书上四幅图,分别画着什么? 3练习拼读音节。四、巩固练习组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。教后检测:教学内容:学习m教学目标:1、学会m f两个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节。教学方法:讲授法教学重点:学会声母与与单韵母相拼成音节教学过程:一、复习:1、读a的四声。2、听音拿卡片,分辨b P的读音。二、学习新知1、学习m1看图,这两个小朋友在做什么?2联系生活实际,用“摸练习说话。3教师X读,学生观察模仿发音,练习读。2、学习F1看图导出字音:图上画了什么?能用“佛?组词吗?2教师示X,学生模仿练习读。3、识记声母m f,指导书写。1怎么记住m和f的字形? 2动脑筋,想方法,编顺口溜识记字形。观察在田字格的位置,教师X写,学生书空,练习书写。4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习:做摘果子游戏,搞一个果子读一个音节,用这个音节组个词或说一句话。教后检测:教学内容:教学声母d教学方法:面授法教学目标:1、学会d t两个声母,能读准音,记清形。教学重点:学会d t两
4、个声母,能读准音,记清形。教学过程:一复习检查。1、卡片认读声母:b p m f,复习带调音节b p b m m b m等。二教学声母d。1、看投影说话引出d:图上画了什么?它会发出什么声音?说话:鼓棒敲鼓,咚咚咚。2、教学d的发音,记清形。1听:教师示X发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来。2看:教师X读时的口形,发音部位。3读。4记:马蹄声响d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d 3、教学d的书写。三教学声母t。用同样的的学习声母t四巩固复习。1、卡片读d t。2、比照读:b-p-d f-t 念顺口溜,做动作强化记忆。教后检测:教学内容:教学声母d t教学方法:面授法教学目标:1、学习d t与单韵母的拼音。2、能够看图说一句完整的话。教学重点:学会d t与单韵母的拼音教学过程:一复习检查。1、卡片认读声母:b p m f d t。2、认读生字和词语:爸、妈、我、爸爸、妈妈二教学声母d t。1、教学d的书写。2、教学d与单韵母组成的音节。1板书d,声母是d。板书,韵母是。声音不中断,紧接着带出,直呼d。板书:d。2读di的四声,组词读。3、板书t
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