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江苏省丹阳市第八中学2013届九年级语文上册早读材料（14）（无答案）新人教版

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1、早读材料一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。公爵（）怜mn（） c（）隐祈（）求庖代（）p（）性豁（）免诉讼（）贪ln（）腌臜（）尊翰（）甘霖（） tn（）露耗（）子得逞（）围剿（）针黹（）蚌埠（） chung（）疤机械（）偌（）大驽钝( ) 伊（）始一炷（）香闭门gng（）才sh（）学浅一窍（）不通亲顾茅l（）倾（）家荡产凛（）然生畏中流d（）柱万恶不sh（）刽（）子手越z（）代庖天真无邪（） jn（）持迷wng（）窘（）迫焦灼（） mintin（） lng（）听执拗（）咒诅（）2.下列各组词语中，加点字读音没有错误的一项是（）A佃（din）户忍俊不禁（jn）埋（mi）怨面面相觑（q）B栖（q）息矫（jio）揉造作酷肖（xio）断壁残垣（yun）C伫（zh）立忧心忡忡（zhn）差（chi）使吹毛求疵（c ）D留滞（zh）味同嚼（ju）蜡晌（xin）午花团锦簇（c）3.下列各组词语中，汉字书写完全正确的一项是（

2、）A训诫张惶失措核辐射盛气临人B招徕转弯抹角篮汪汪重蹈覆辙C妖娆相得益彰天然气世外桃园D吞噬五彩斑斓文绉绉恪尽职守二、文言翻译：（1）环滁皆山也。译文：（2）其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。译文：（3）作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。译文：（4）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。译文：（5）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。译文：（6）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。译文：（7）临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。译文：（8）宴酣之乐，非丝非竹。译文：（9）射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。译文：（10）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译文：三、古诗赏析：茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧

3、乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!【鉴赏关键点】叙事与抒情相结合。叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠，表露出诗人宁愿“吾庐独破”，受冻至死也要得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高理想，表现诗人推己及人，舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。语言通俗平易，灵活多变，兼用长短句，打破了“七言”的束缚,使诗人的感情自然倾泄出来。蓄势与陡转：在艺术构思上，诗人先以铺陈叙述的笔法逐层推进，极写个人的不幸；蓄势既足，陡然转笔，以抒情议论的方式表达内心的愿望。全诗共四段，前三段逐层推进，每段内部又逐层推进。【思想内容】本文叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景，表露出诗人宁愿“吾庐独破”，“受冻至死”，也要得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高理想。表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。【名句赏析】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！写出了作者推己及人，希望天下寒士都居“广夏”，都能安居乐业的思想，表达了诗

4、人关心民生疾苦的博大胸怀、忧国忧民的深沉情感。【中考链接】1.解释诗中加点词：(2分) 俄顷：何由彻： 2.将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。(2分) 译文： 3.填空：段中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体并渲染了特定的；二是烘托出诗人的心境，为下文写诗人的伟大胸襟蓄势。(4分)4.就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请任意举出一例：(古今的例子均可)(3分) 5.这首诗的作者是（朝代）伟大的现实主义诗人。（2分）6.学习诗歌应该从朗读入手，如果有你朗读第一诗节中的划线句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。（2分） 7.结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。（3分） 8.概括诗歌每小节的内容。 9.第一段表现了诗人什么样的思想感情？（茅屋为雨所破的无奈和伤感）10.怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话？（慨叹生活的困窘和无奈，只希望能早点天亮）11.你认为此诗之所一能震撼读者的心灵，除了诗歌本身的艺术魅力以外最重要的是什么

5、原因？（诗人忘我的精神，博大的胸襟，情真意切，感人至深）12.这首诗运用了描写、叙事、抒情，请各找一例。 13.思考：“归来倚杖自叹息”中，诗人在叹息什么？ 14.“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指历史上的什么事件？我们学过的哪些诗歌反映了这个事件？ 15.杜甫的诗歌被成为“诗史”，有人说，本文只是在写自己的境遇，你对此有何看法？四、好文阅读：方寸田园一位文友自美归来，与朋友们畅叙离情以后，就悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中，读书译作，静静地度过农历新年。她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍。难怪另一位文友欣羡地说：“真希望什么时候也有个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊，俗愿尚多，大概没有那种福分。” 玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中，满眼的绿水青山，满耳的松风鸟语，整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。太阳、月亮、星星，轮流与你默默相对，这份隔绝尘寰的幽静，确实令人神往。但若没有朋友共处，会不会感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就匆匆赶回十丈软红的台北市，一到就打电话找朋友再次“畅叙离情”。可见田园的幽静，还是敌不过友情的温馨。古代的隐士，在空谷中闻足音则喜。因为“鸟语”终不及“人语”可以互通情愫。陶渊明先生尽管嚷着“息交绝游”，但他在“乐琴书”之外，仍然要“悦亲戚之情话”。他的理想国桃花源中人，一个个都要设酒杀鸡，款待洞外闯入的陌生人，也关心着洞外的人间岁月。我想那时代如果已有电话，陶先生一定会在北窗高卧，酒醒之时，拨个电话和山寺老僧聊上半天，或是给念一首新作好的长诗，彼此讨论一番。因为“得句锦囊藏不住，四川风雨送人看”的人，怎么离得开朋友呢？我认为山水使人理智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友同享。张心斋把朋友分成五类，

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