三个儿子教案
3页1、三个儿子优秀教案1【教学目标】1、会认既”等6个生字,会写拎”等9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。3、懂得要孝敬家长的道理。【优秀教案】一、激趣导入1、师:小朋友们,你们的妈妈褒扬过你吗?生:褒扬过。师:怎样褒扬的?当生举手的少时,师提示:当你考试考好的时候、当你听话的时候、当你帮妈妈做事情的时候生:师:你们真是既聪明又懂事的小朋友。2、师:今天我们来学习第23课三个儿子”。(师板书课题)(生齐读课题)二、读通课文,感知内容1、师:三个儿子怎么样呢?请小朋友自由读课文,可以借助生字表读准字音,也可以用字典识字。困难处多读几遍,开始吧!(生自由读)2、课件出示词语:嗓子拎着水桶晃荡沉甸甸师:谁想读读?(生流利的朗读词语)当生读到“拎着水桶”时,师:能做个动作吗?当生读到“晃荡”时,师:谁能用动作表示?师:你来?(生再读词语)3、课件出示句子:师:看!这些句子你能读好吗?快!读给你的同桌听听。(同桌互读)师:找一组小朋友开火车读!(当一生读第一句话时)师:把你对这句话的理解读出来?(当生读第二句话时)师:读的好,你理解了。(当一组生读完时)师:咱们一起读读吧
2、!(生齐读句子)4、师:怎样能把课文读的更有味道,下面听老师来读课文!(师范读课文,生认真听)师:谢谢大家!象老师这样读读吧!(生再读文)5、师:小朋友练习的很认真,下面我请同学分段朗读课文。其他的同学一边听一边用横线划出三个妈妈谈论小朋友的话。(生认真的听,认真的划。)三、自悟,品读语言1、师:都找到哪几句话?(生分别读三句话)师:下面自身练一练,看谁能读出三个妈妈不同的语气。2、交流一:课件出示第一个妈妈的话师:请一位小朋友来读读这句话。(一生读的很好)师:哎呀,我听出来了,你的儿子真是谁也比不过他。师:让我们一起伸出大拇指,来夸夸自身的儿子,我的儿子既聪明又有力气(生齐读)4、交流二:课件出示第二个妈妈的话师:第二个妈妈的话,谁来读?(生读)师:我听出来了你读出了妈妈骄傲的语气。5、交流三:课件出示第三个妈妈的话。师:这两个妈妈在谈论自身的小朋友时充溢了骄傲与自豪,那第三个妈妈呢?谁来读!(一生读的好)师:哎呦,你读懂了课文。(一生读的不好)师:再想想该怎么读?生读好了。师:对,就这样读!6、师:让我们继续读课文的7到11段,去认识这三个小朋友吧!(生自由读)师:这么重的水,三个儿子看见了,他们是怎么做的?(生汇报)师课件出示“三个儿子的做法”。(生再齐读三个儿子的表示)四、指明中心,分角色朗读1、师:接下来,你和你的同桌,一个当妈妈,一个做老爷爷,来扮演12、13段的对话。(同桌练习)2、师:谁来?(指明一组扮演)3、分角色朗读:师:下面请小朋友以小组为单位,分角色朗读全文吧!(师巡视,指导)师:刚才老师巡视的时候,发现这几个小朋友朗读的很好,来为我们展示一下吧!(叫读的好的同学)五、升华主题1、师:你认为老爷爷看见的应该是哪个儿子?为什么?2、师:那前两个小朋友怎样呢,他们就不孝顺了吗?为什么?(生展开争辩)师总结:是啊!孝顺家长的小朋友,才是真正的好小朋友。3、师:学到这儿,老师突然想起三字经里的一句话,送给大家。(课件出示:为人子,方少时,孝与亲,所当执”)五、拓展师:今天回到家后,把这个故事讲给爸爸妈妈听,跟他们说说你对这个故事的感受。母亲节快到了,你也可以回到家为妈妈做一件事!分享到14QQ空间圆腾讯微博
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