初中语文说课稿
87页1、初中语文说课稿初中语文说课稿1一、设计指导思想“整体感知,设疑导学、师生共议、鼓励创新”是本课教学的指导思想。即通过教学激发学生“自主阅读”的意趣,采取“师与生、生与生”的多向交流的方法,让学生各抒己见,由教师相机点拨,在“读读议议”中撞击出阅读心得的火花。注重自主学习,合作探究,注重学法指导,提倡学生学习方式多样化,培养学生的创新意识和探索精神。通过科学的推理,培养听障学生的分析、概括能力,使学生养成良好的思维习惯。培养学生的看、听、说、写的能力。二、教材分析。本文是一篇科普文。作者从两个方面介绍了云和天气的关系。由于运用了恰当的说明顺序和说明方法,课文思路清晰,层次清楚,能抓住云的特点来进行分类说明。文章语言优美,运用了比喻、拟人、排比等修辞方法把云写的生动形象,这是和作者的观察和本身的文学功底分不开的。所以,学习本文时,应让学生在理解文本的基础上学以致用,以提高听障学生的语文素养。三、学生情况分析。聋生由于听觉障碍,认识、分析、理解问题的能力普遍较低,对语言文字的感悟力极差。阅读是其获得文字信息的主要途径,但是由于听觉缺陷及手势语的局限,尽管他们学会了一定数量的词汇,但却不能写出
2、通顺、自然、有条理的语言,这种语言的欠缺又直接影响了他们思维能力的发展。因此,必须要在课堂教学中渗透语言训练,让学生积累更多的词汇和句子,并学习运用,发展聋生的语言,提高其综合素质。这种听力的缺陷还减少了聋生接受信息的渠道,使他们知识面相对狭窄,而这个时期,正是学生人生观、价值观开始形成的时期。如果没有老师积极引导,他们很难了解到学校以外的事情。因此培养他们探索未知世界的好奇心,培养他们自觉主动地关注科学,热爱科学的精神也是非常重要的,可能对他们的一生产生巨大的影响。四、教学目标。根据听障学生的特点,将知识目标定为:1、识记一些关于天气的谚语,加深对看云识天气知识的了解。2、复习、巩固比喻的修辞方法,积累运用比喻句。3、了解打比方、分类别的说明方法以及总分总的说明文的结构。能力目标定为:培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。过程和方法目标定为:学习快速阅读课文,概括课文内容要点,理清文章的思路,提高阅读现代文的能力。情感态度目标定为:激发学生的求知欲,培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣教学重难点:1、学着快速阅读课文,概括课文内容要点,理清文章的思路。2、语言的积累与运用五、
3、如何突破重点、难点新教材第一、二册不强调文体的学习而是强调学生的阅读概括能力,故将看云识天气一文的重难点定为概括课文内容要点并积累语言。1、对于云的认知不是重点,但将网络上的丰富的知识、图片等引入课堂却能调动学生兴趣,提高课堂效率。2、教师制作课件,让学生尽快进入课文,理清结构。3、通过欣赏云图加深学生的感性认识,在此基础上,结合课前准备的看云小短文比较并体会课文中使用比喻、谚语等准确生动的语言特点。4、最后利用网络上的丰富知识拓展延伸。六、教学手段和教学方法为了充分调动学生的主动性,培养他们自觉地探索精神,训练他们的逻辑思维能力,我主要运用情境教学法、发现法、启发式谈话法和自主、合作探究法进行教学。七、学法指导。1、通过朗读体会作者语言的精妙,进而引导学生仔细观察,抓住特征。2、训练用多种方法自学课文。八、教学设计根据学生特点和课文内容,共设计三个课时。课前需要做的准备:预习生字和生词,将查完字典后还不懂的词语和句子划出来,课前上交给老师。搜索有关天气的谚语、成语和优美的句子,写在摘抄本上。初中语文说课稿2一、依据课标说教材在统编初中语文教材中,八年级相比七年级教材,“在阅读教学内容
4、方面由虚入实,由诗意的分享转向生活的地面。”“在阅读教学的要求方面比以前丰富,难度也有所提升,要求也越来越高,而且这种要求带有专业化的特点。”(人民教育出版社中学语文编辑社编辑尤炜语)基于此,八下语文阅读教学把握好“适度”二字就显得尤为重要,既不能过于浅显,使学生所学缺乏广度与深度,也不能过于艰深,使学生知难而退,忘而却步。社戏作为鲁迅先生的一篇较长的短篇小说,既贴近于初中学生的生活情趣,又有着丰富的可供挖掘的内涵。所以在教学本篇课文的时候,应注意把握教学内容的难易程度,对学生在思想的建立和思维的锻炼方面要有一定的作为。二、依据教材说目标通读第一单元的单元导读、第一课的预习提示,以及课后的思考探究,我们可以发现,本单元及本课所强调的关键词有这么几个:民俗、表达方式、品味语言、概括文意。基于以上教学内容和八年级学生已经具备一定的语文知识积累和一定的学习方法等学情考虑,我将社戏的教学目标定位于:1.品味文章语言;2.感受作者情思;3.体会纯美人情。4.了解民俗价值。为了突出重点,突破难点,完成本课的教学目标,我确定了三条教学策略:一是以文章最后一句,看似与前文互相矛盾的议论句为抓手,通过品
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