浅谈如何提高小学英语写作教学(DOC 7页)
7页1、浅谈如何提高小学英语写作教学 小学英语教学经过数年探索在听说读写综合运用能力上取得了长足的进步。但是,小学英语教学中听、说固然重要,写作亦不容忽视。新课程标准要求小学英语教学要为中学英语学习打下坚实的基础。在培养全面发展的人的前提下,只注重听、说训练,忽视写作的教学方式不再可取,是不正确的。写作有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习,并能够促进听、说、读和思维能力的潜在性发展。同时,听、说、读和思维能力的发展又反作用于写作能力的培养。写作教学对于帮助学生了解英语思维方式,形成用英语进行思维的习惯,提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。因此,小学英语教学应该走入四素同步,多层面发展的轨道。那么,如何提高小学生英语写作能力,是每一位小学英语教师应着重思考的问题。我认为,应从以下几方面入手: 1.“书写”与“写作” 教师要首先全面正确认识书写与写作的辩证关系,正确处理二者的关系,才能在英语教学中科学地指导写作教学。改变过去那种小学教师只注重书写技能的训练,而中学教师只注重写作技能的训练的错误理念。人为的割裂二者和谐统一的关系。在英语写的教学中,小学教师除了继续加强学生的书写技能外,还
2、应该适当加强像造句和根据课文编写简单对话这种最基础性写作训练,着重培养学生写作兴趣,为中学英语写作做铺垫。 2.贴近生活,激发写作热情。 兴趣是最好的老师,要提高学生的英语写作能力,首先要培养和激发学生的写作热情。 2.1 为学生提供展示作品的舞台 在英语作文训练中,如果教师能为孩子们提供一个展示其作品的平台,他们的写作兴趣和动力就会大大提高。例如,教师可以利用每天课前的几分钟时间在班里表扬作文优秀的同学,也可以吧学生的优秀英语习作张贴在教室的公布栏,让去办同学共同学习,一起进步;编制优秀作品集,优秀的英语作文作为范文在班里朗读或刊登在班级板报上等。利用这些方式能让表现出色的学生获得成就感,从而激励他们再接再厉,写出更出色的文章。 2.2 让写作贴近学生的生活。 老师在布置写作任务时,尽可能选择一些学生感兴趣而且贴近学生生活的内容,这样学生才有话可写,才能有感而发。用最简单的英语语言描述最熟悉的生活,学生们会逐渐感到英语写作其实是一件很简单又很实用的事情,慢慢喜欢上英语写作。 3.运用适当的训练方法 由于小学生进行英语写作的难度较大,所以提高小学英语写作教学质量很不容易。在进行英语写作
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