班主任工作及日常管理

1、班主任工作及日常管理开学至今已有一月有余，在校领导的指导下、在各位班主任老师的精心部署、周密安排、辛勤努力中，我校的班主任工作有条不紊地进行着。这得益于各位同仁的努力。日常管理是班主任工作的基石。明确班主任日常管理的工作内容，可以学会从本质上、而不是简单地从形式上掌握科学的规范化管理的方法。从简单的日常管理入手，可以培养科学的职业化的工作意识和工作习惯。现在，我就班主任工作及日常管理向大家做个详细汇报。因为个人工作能力、水平有限，有不对之处，希望大家多多批评、指正！一、班主任工作职责1、班主任要建设自己的班级建设，努力培养良好的班集体。2、班主任要加强学生思想政治工作，要深入学生中了解学生的思想状况，有针对性地做好思想政治工作。3、班主任要认真组织学生开展好班会活动和各项操行评定活动。4、班主任要加强对学生学习的管理，加强课堂常规训练，积极引导学生要树立成才意识，刻苦努力学习。5、班主任要加强对学生的纪律管理，组织学生认真学习学校各项规章制度，教育学生要自觉遵守学校纪律。对违纪学生要及时进行批评教育，并配合学校和有关部门进行处理。6、班主任要加强对学生课余问题活动的指导，积极组织学生参

2、加学校和上级单位组织的各种文体活动。7、班主任要注重引导学生发展综合素质，做好三好学生、优秀学生干部等工作。8、班主任要关心爱护学生，做好贫困生和后进生工作，要经常深入到学生当中去，帮助学生解决学习、生活等方面所遇到的困难和问题。9、班主任要加强学生的生活管理，搞好学生寝食文明建设，督促学生做好个人、公共卫生。10、班主任要积极参加学校、部门召开的各种工作会议，主动、积极配合学校和有个部门，认真完成各项临时性工作任务。11、班主任要时常联系各科任老师，掌握学生各科的表现，做好教师间的协调工作。12、班主任要做好与家长的沟通工作，争取家长最大程度的配合力度，并有效协调好家长与学生、家长与学校、家长与老师之间的多重关系。13、安全工作警钟长鸣。二、班主任日常工作内容1、安全教育安全无小事，抓好安全工作是维护学校正常秩序，提高教育质量的基础。针对小学生特点，就当前安全教育存在的问题，对我校安全教育需要注意的问题摘录以下几点：（1）、纪律：1、教育学生上学掌握时间，早上不提早来校。2、上学、放学不在路上逗留，及时到校或回家。3、下午放学前，教育学生认真打扫卫生，按时离校。（2）、集会：（包括广

3、播操进出场等）、上下楼梯靠边走（课间、平时上下楼梯靠右行），静齐快，不奔跑、不推拉。、集会、集合须班主任教师维持秩序，防止楼梯口、过道等地拥挤。（3）、课间活动：、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到开阔的场地（内场或运动场）。同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。、上厕所要避开高峰，大同学要照顾小同学。、雨天路滑要小心，同学之间不推搡。（4）、体育活动：、不开展有危险的活动，剧烈活动前要做好准备活动。、因雨无法在室外进行体育活动时，一律在课室上理论课。、运动中发生损伤要尽快护送就医，并汇报校领导。（5）、卫生：、讲究卫生，养成良好卫生习惯。、打扫卫生时不要爬高或擦没有护栏易生危险的玻璃窗。（6）、用电安全：、教给学生预防触电的知识。、发现有电器损外及时报告班主任或科任老师。（7）、校外活动：培养学生听从指挥、遵守纪律的习惯。（8）、交通安全：教给学生必要的交通安全知识，注意上放学行路安全。（9）、消防安全：不玩火，不乱放烟花爆竹，出现火情及时报警，进行适当的消防安全演练。2、班级

4、管理（1）、座位编排（2）、教室布置（3）、广播操管理（4）、班干部选拔（5）、值日工作安排（6）、班务日记（7）、课间十分钟（8）、黑板报管理（9）、迟到早退处理（10）、评先进（11）、学生卫生习惯养成(12)、体育锻炼（13）、建立学生成长记录袋3、生活关怀（1）、对于新入学的学生，班主任老师要对他们进行入学教育：让他们熟知学校教室、宿舍、食堂、厕所、老师办公室等位置，引导学生遇到困难及时找班主任或科任老师解决。（2）、关注学生的衣食住行：根据天气提醒学生增添、脱衣服；教育学生不吃过期、垃圾食品；晚上睡觉关好门窗、盖好被子；出门注意车辆交通安全。（3）、照顾生病的学生：我校大部分学生都住校、且是留守儿童。班主任就是他们的家长，遇到学生生病的时候，班主任要及时带学生就医治疗，有时还得在医院陪护。（4）、关爱留守儿童、加强常规心理健康教育。、意志品质心理教育：培养学生良好的自觉性，果断性，自制性等意志品质。加强学生自然调控能力，开展“挫折教育”，使学生从小养成良好的意志品质。、情绪品质心理教育：培养学生理智感，自尊心，自信心，乐观，积极向上。自觉克制克服不良情绪，掌握调控情绪的技巧和

5、方法。、交际品质心理教育：培养同性，异性之间的正常交往，诚信，友爱，团结互助能力。初步学习人际交往的技巧，能较好的处理人际交往问题。学会表达情感，愉快接纳自己，亲友，乐于与他人保持良好的关系。、人格品质心理教育：有健康的生活情绪和特长，勤奋、认真、谦虚、乐观、俭朴，有优良的性格，气质结构，积极的生活态度。、能适应客观环境，随遇而安，能正确评价自己，具有改正缺点的勇气和毅力。客观正确待人接物，头脑清醒，正确对待社会舆论和别人的批评表扬。、组织学生参加丰富多彩的学习班、举办安全教育学习班。班主任可针对部分独生子女、留守儿童暑假里在家时间长，远离父母等情况，组织举办安全教育学习班。a.教育他们如何操作使用家中各种电器，以避免电器着火、触电等事件的发生；b.教育他们不要到各类水坑，水渠中洗澡，以防溺水；c.教育他们外出时，行路要靠右边走，过十字路口做到一停、二看、三通过。、举办课程辅导班。针对部分独生子女、留守儿童学习偏科、成绩较差等问题，班主任可与任课老师一道，为孩子们补习数学、英语、语文等课程，从而使他们的各门功课得到巩固和提高，为下步学习新课程打下良好的基础。、举办演讲比赛班。针对部分独

6、生子女、留守儿童不爱讲话，性格内向，孤僻等，班主任可组织开展讲英雄、讲劳模、讲身边的人和事等活动，从而增强独生子女、留守儿童语言表达能力，使他们树立吃苦耐劳、勤奋学习、勇克困难、积极向上、奋发进取的精神。为成为有理想、有纪律、有文化、有道德的一代新人奠定坚实基础。4、家校沟通班主任是学生、学校、家长三者沟通的桥梁，是沟通的纽带。班主任的作用起着关键性的作用。班主任最了解学生在校的学习情况，家长最关心学生的学习等在学校的情况，班主任要及时的把学生在校的表现告诉家长，特别是需要家长配合的，同时，也要给家长布置安排落实一些事情，要家校联合，给学生的学习生活成长创造一个健康向上的环境。其沟通方式主要有：1、家长会2、家长主动来校3、家访4、电话联系、发短信5、qq联系6、留言方式三、本学期德育处班主任工作内容（1）、抓好上岗培训工作：本学期，学校新增了四位班主任，其中有部分人从未接触过班主任工作，为了让这四位新班主任尽快开展班务工作，校德育处决定实行“一对一”帮扶制：一位经验丰富的班主任带一个新班主任，在学习中开展工作，在工作中相互学习。（2）、注重交流学习、结合校网络组建学校班主任工作群，为

7、大家组建一个相互沟通、学习的电子平台。、开展班主任工作经验交流会议，学习他人先进班级班务管理经验的同时，也为大家解除困惑，为大家构建一个实地交流学习的平台。、倡导各位班主任闲暇之余多自学有关班主任管理工作方面的专业书籍，取其精华为我所用。（3）、落实班级常规管理工作、班级文化建设：为了给学生一个良好的学习氛围，各班班主任要切实做好新学期班级文化建设工作，注意突出本班的文化主题，形成具有特色的班风，养成独具一帜的学风。、行为规范养成教育：各班班主任应根据本班学生年龄、身心发展特点及兴趣爱好，结合各科任老师，注重学生行为规范养成教育工作，使其每位学生在原有的基础上都有所进步，争做“四好少年”。、生活自理能力教育：我校学生年龄普遍较小，基本上都是家里的“小宠儿”，家长过分的溺爱使其生活自理能力极度缺乏。为此，各班班主任应将学生的生活自理能力培养作为班务工作的重点，逐步教会学生掌握基本的生活自理能力，以便能逐步适应学校、家庭、社会生活。、礼仪教育：尊老爱幼是我们中华民族的优良传统，我们残疾孩子也要争当讲文明懂礼貌的好孩子，这就要求我们班主任以身作则，言传身教。四、未来工作设想1、班主任工作常规化以往有个别班主任日常班务工作一片空白，临近期末为了应付学校的绩效考核，整体补写材料。为次，在今后班主任管理工作这块中，德育处计划将班主任工作提到常规化台面：日常工作常规化、检查考核常规化。2、有主观打分向客观评价转变以往我校班主任工作绩效考核主要都凭借个人主观印象打分，感情色彩较浓，这就失去了考核的公平、公证性。为此，本学期，德育处计划出台班主任考核细则，按照细则进行客观评价。3、优化工作环节我校购买教学用品及班务用品申报环节繁琐、重复，历经时间长，严重影响各班主任工作安排、进程。为有效开展班主任工作，德育处恳请学校优化工作环节。4、提升班主任工作待遇在某种程度上讲，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响学校工作质量，影响到未来公民的素质水平。而我校班主任工作极具繁琐性、责任性。为激发班主任工作的主动性、积极性，德育处恳请校务行政本着平衡性原则，有效提升班主任工作待遇

《班主任工作及日常管理》由会员m****分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作及日常管理》请在金锄头文库上搜索。