幼儿教育学模拟试题及答案

1、一、不定项选择题 ( 每题 1 分，共 30 题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分 )1在十九世纪四十年代， 创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是() 。A夸美纽斯B裴斯泰洛齐C福禄倍尔D蒙台梭利E柏拉图2坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是 () 。A张雪门B陶行知C陈鹤琴D杜威E黄炎培3学前教育初创阶段的主要任务是() 。A帮母亲照管儿童B促进儿童身心发展C发展儿童智力D促进儿童身体的、 情绪的和社会性的全面发展E促进儿童体制发展4() 是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A学前教育目标B学前教育手段C学前教育启蒙D学前教育内容E学前教育课程5发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是 () 。A中国学前教育研究会B日本幼儿教育协会c美国幼儿教育协会D英国幼儿教育协会E德国教育研究会6在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识， 发展智力的唯一途径， 不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了 () 。A发挥一日生活的整体功能原则B重视年龄特点和个体差异原则C尊重儿童原则D实践性原则E

2、保教结合原则7儿童身心发展差异性的物质基础是() 。A个体遗传素质的差异B家长教育能力的差异c家长教育程度的差异D家庭经济条件的差异E家长文化资本积累8() 是我国一贯的教育方针。A重点发展B 全面发展C局部发展D 智力发展E特长发展9下列游戏中，属于创造性游戏的是() 。A智力游戏B音乐游戏c角色游戏D体育游戏E结构游戏10 1996 年颁布的幼儿园工作规程中明确规定幼儿园教育要以() 为基本活动，寓教育于各项活动中A跳舞B游戏C唱歌D识字E体育11实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的() 。A自主化B社会化C虚构化D教育化E群体化12“寓教于乐”实际上就是幼儿教育() 的体现。A直接法B移情法C生活化方法D游戏化方法E隐喻化13幼儿园课程的基本形式是() 。A游戏B上课C读书D学习E作业14最常见的语言法有两种，它们是() 。A观察法和演示法B游戏活动教育化和教育活动游戏化C，故事法和讨论法D精神环境体验法和物质环境体验法15最益于培养儿童良好行为习惯的方法是E()练习法和作业法。A角色扮演法B行动操作法C发泄法D表扬鼓励法E诱导法16幼儿园课程内容分为 () 。A健康B语言C

3、社会D艺术E自然科学17属于陈鹤琴课程编写十大原则的是() 。A大众性B儿童性C娱乐性D言语性E适合性18儿童的精神需要主要有() 。A求知的需要B游戏的需要C父母的需要D交往的需要E衣食需要19家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是() 。A电话联系B家长学校C咨询活动D家长委员会E家长手册20目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是() 。A家园联系手册B家长会C开放日D家长委员会E咨询活动21社区教育起源于 () 。A美国B日本C丹麦D瑞典E挪威22下列属于幼儿教师劳动的特点的是() 。A创造性B全面性C细致性D灵活性E长期性23我国幼儿园的教学是 () 。A教师的活动B幼儿的活动C个别活动D集体活动E幼儿和教师的活动24教师与幼儿沟通时，不正确的做法是() 。A言语专业化B蹲下去与孩子对话c用点头肯定孩子的话语D注意倾听E抚摸、鼓励幼儿25教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用。A示范法B范例法C观察法D演示法E直观法26课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是() 。A立即让幼儿离开座位去饮水B停止教育活动，敦促所有幼儿喝水

4、C批评后再让其喝水D让幼儿坚持到下课E批评后不让饮水27教育科学研究的来源有() 。A教育科学实践中的问题B对已有教育理论的质疑c对教育现状的分析和研究D教育科学研究规划E随意课题28作为一名幼儿教师，应当具有() 。A慈爱的心胸B稳定情绪C丰富的感情D良好的行为习惯E广博的文化基础知识29游戏理论生长说的代表人物是() 。A霍尔B格罗斯C阿普利登D拜敦代克E福禄倍尔30我国社区教育活动一般在() 的基层社会中进行。A街道B区C市D县E郊区二、填空题 ( 共 15 题，每题 1 分，共 15 分)11904 年张之洞、张百熙、荣庆制定了_，其中的“奏定蒙养院及家庭教育法章程”，第一次将学前教育列入学制系统。2十八世纪末出现了有组织的学前教育，这是“社会实施学前教育的思想”的 _起源。3经济的发展对下一代提出要求，也为实现这些要求提供一定的_。4洛克提出著名的 _，认为人脑开始只是一张白纸。5对于学前儿童实施 _我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。6_是家长最关心的问题。7幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为_等 5 个领域。8我国幼儿园具有为 _

5、和 _服务的双重任务。9幼儿教师的专职就是 _。10托幼机构是为教育幼儿而_的社会机构。11幼儿决定了幼儿游戏的水平、 幼儿所玩的游戏内容、 形式等与其实际身心发展 _水平是相一致的。12幼儿游戏的物质基础和物质中心是_；在游戏中， 幼儿的思想和行动都是围绕这个物质中心展开的。13幼儿园教育的评价就是检验_是否达成。14家庭访问一般分为幼儿人园前家访和人园后家访。入园后家访又可以分为 _。_。15人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的_。三、判断 明 ( 先判断正 ，再改 ；判断 不得分；每 5 分，共 25分 )1教育就是指学校教育和家庭教育。2活 是幼儿了解 境的主要方式。3所 智育就是要通 教学促 幼儿的智力 展。4幼儿自 的游 会打乱教 的正常教学 划， 加以限制。5幼儿园 程的 要以幼儿的 接 基 。四、 答 ( 共 4 ，每 5 分，共 20 分 )1 述 琴 我国学前教育学 展的 献。2三 儿童的心理有哪些 著特征3 述幼儿园 程 价的原 。4 述幼儿园教学的特点。五、 述 ( 共 2 ，每 15 分，共 30 分)1 什么 游 是幼儿最自然、最有效

6、的学 2星期一， A 老 埋怨 ：“萱萱在家 了一个双休日，再回到幼儿园后， 多良好的行 就退步了，不 真吃 ，乱扔 西，活 喜 ，真不知孩子在家 ，家 是怎么教育的”站在一旁的B 老 有同感地 ： “是啊。如果家 都能按我 的要求去教育萱萱，我 的工作就好做多了! ”A 老 接着 ：“可 些家 不按我 的要求去做倒也 了， 常 我 提 那 的意 。好像我 当老 的 不如他 懂得多，真拿 些家 没有 法” 你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理 ，分析和 A、B 老 的教育 点，并具体 幼儿园与家庭相互配合 ， 遵循哪些原 一、不定 1C【解析】德国学前教育家福禄倍 被誉 “学前教育之父”，1840 年他把自己 的学前教育机构称 幼儿园， 是世界上第一所幼儿园。2C【解析】陈鹤琴于上世纪40 年代初期提出了“活教育”理论体系， “活教育”的理论体系包括目的论、课程论和方法论等。3A【解析】初创阶段学前教育主要是为工作的母亲照管儿童，只担负儿童生活和安全方面的任务。4A【解析】教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。5C【解析】美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。6A【解析】幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动中。7A【解析】儿童身心发展的差异性的物质基础是遗传因素。8B【解析】对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。9C【解析】创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。10B【解析】幼儿园教育指导纲要中指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动。11 D【解析】教师将教育内容融人游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。12D【解析】根据幼儿心理发展和学习特点，将教育内容游戏化，使幼儿在潜移默化中进行学习。13 A【解析】幼儿园教育以游戏为基本活动，所以，游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展的教育。14 C【解析】

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