小学二年级下册写字教学计划及教学设计

1、-二年级写字课教案2016-2017学年第二学期建福2016-2017学年第二学期二年级写字课教学方案和进度一、指导思想 1、学写字就是学做人。习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要铁棒磨成针的滴水穿石之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美意美以感心；音美以感耳；形美以感目。感目的形美，就是书写的文字之美，这种美既能冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。 写字还与修养有密切的关系，字是写给别人看的，好比一个人的仪态，字写得规端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。2、在写字中开展学生的主体性。 主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生

2、对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。二、教学要点及措施1、进一步明确写字特色创立的重性。 1认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创立写字特色学校的认识。 2认真学习全日制义务教育语文课程标准中关于写字的要求，并对照实施。 3大练正楷根本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。 4把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学气氛，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。 2、上好写字指导训练课。 1指导好每一次写字，。 2教学中，依据语文课程标准优化写字指导方法，致力于行为习惯和根本技能的培养。特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到头正、身直、臂开、足安和三个一：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 3重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，推进写字特色创立工作。 3、加强检查、催促，开展竞赛活动。 1定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对

3、检查结果定时公布，发现问题，及时整改。2期中组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：规、端正、整洁。三、方案教学进度：周次教学容课时数第1周制定教学方案第2周1、写包、饱、泡、吐四个字1第3-4周2、反文和欠字边2第5-6周3、四点底心字底的写法2第7-8周4、贝和页的写法2第9-10周5、示字旁和衣字旁的写法2第11周6、尸和户的写法1第12周7、综合练习一2第13周8、绞丝旁 幺字旁2第13-14周9、女和弓字旁2第15-16周10、日和月字旁的写法1第17-18周11、凶字底和国字框的写法1第19周12、足和走字旁的写法1第20周期末自我评价1一、写包、饱、泡、吐四个字教学目标： 1、正确书写包、饱、泡、吐四个字。 2、培养学生正确的双姿坐姿、执姿。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示、指导，增强学生观察、分析、比拟的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，稳固正确双姿，唤起学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学过程：一、课前交流，欣赏引趣 导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中冶

4、情操，初知书法的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸三个一。三、指导写字，掌握技巧1、学写包。1观察：什么构造？你认为哪一笔比拟难写？2指导练写包。学生说包的笔顺。教师示写包字并作讲解。学生练习，教师巡视指导提醒注意双姿。3师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评。4小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写饱、泡、吐。1观察比拟：饱和泡与包有什么区别？2饱的左右两边的第二笔要持平，右边包的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐勹的撇尖；3泡字要左窄右宽。4吐字的土上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 饱、泡、吐三个字逐个在黑板上写，边提示注意点，然后学生练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。4、欣赏、交流。学生之间取长补短，互相学习、互相欣赏。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话

5、说字如其人，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上教师的指导，不久的将来，一定会写一手漂亮的字。二、反文和欠字边一、 教学目标1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧，写得正确、端正、比例恰当。二、 教学提示1、复习回忆。良好写字习惯的要求：一是要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。2、新课指导。写好反文的关键是书写时找到短横和竖撇的起笔位置。教师可在黑板上放大作示书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。3、书写指导。1写写偏旁。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏

6、下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。2带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的构造不合理。穿插是左右构造的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意穿插礼让，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。3自己练练。带反文的字一般左右两局部宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，防止构造松散。带欠字边的字有时左窄右宽，有时左右等宽，书写前要看清左右两局部的上下，更要注意穿插是否合理。三、例字指导攻，左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部工下横改提后留出的空间，以此穿插礼让。软，左右长短宽窄根本相等，车右部要齐平，欠第二撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两局部咬合，浑然一体。政，左右根本相等，左收右放，左部正改横为提，右部齐平。右部反文撇收捺放，比照明显。效，左右根本相等，左部交收缩，改捺为点，右部齐平以让右。

7、右部反文撇收捺放，注意字中心局部空间均匀、紧凑。敢，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一局部笔画致注意穿插，以分割字中心空间，使字布白匀称。欣，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半局部起笔写短横，短横中间写垂露短竖。右部两撇注意穿插，撇收捺放。炊，左短右长，左收右放，左部火缩捺为点，以让右。欧，左短右长，左收右放，右部欠两撇注意变化，并关注与左部的穿插。三、四点底、心字底的写法一、 教学目标1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好点 、志、杰、羔、然、忍、忠、态，写得正确、端正、比例恰当。二、 教学提示1、复习前课容。出示攻、软两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。2、新课指导。出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和一样笔画出现的变化。教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。3、书写指导。1写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。四点：四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈

8、聚散状。心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生渗透字宜中宫收紧这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。2字要写得清楚、端正、整洁，在此根底上还应有个生动的要求，具体书写时注意变化和照应，字就会生动起来。变化是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。这些点均以自然的笔势照应。对于照应的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。三、 例字指导点，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。志，上下构造，上小下大。杰，上下构造，上收下放，木部改捺为点，以收缩字形。羔，上下构造，呈梯形，短竖居正中。然，上下构造，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，犬部改捺为点，整字呈上收下放状。忍，上下构造，呈梯形。刃部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。忠，上下构造，上紧下松，竖居正中，心字底舒展。态，上下构造，太部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒展。四、贝和页的写法一、教学目标1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好那么、项、财、贞、负、顾、顿、顺，写得正确、端正、比例恰当。二、教学提示1、复习前课容。1让学生书写点 、忍。选择典型字样，让学生评价字样。回忆写好四点底、心字底的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？2字底书写时要注意什么？2、新课指导。1出示贝字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示书写，引导学生观察比拟两个偏旁的异同点，让学生明白，只要掌握好贝字旁的写法，即可举一反三写好页字旁。要求：仔细观察每一笔书写的位置。2教学贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。待学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。教师及时引导学生与字帖比照，找出缺

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