专业实习报告范文合集8篇

1、专业实习报告范文合集8篇 我们眼下的社会，报告有着举足轻重的地位，其在写作上具有肯定的窍门。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是我为大家整理的专业实习报告8篇，欢迎阅读与保藏。 专业实习报告 篇14月20日上午，我们怀着激烈而又喜悦的心情来到XX市XX区XX小学，起先为期一周的见习活动。看到一个个可爱的小挚友，很快乐，同时也感受到一份责任。今日我们还是学生，明天我们或许就将走上老师的岗位，我们将肩负着培育祖国新一代的光荣任务，给我感受最深的是这一周的见习，让我既感受到了那份荣耀与喜悦，也感受到了做好一名老师的劳苦与艰辛。老师曾经教过我们说：三尺讲台是神圣的。每个孩子都是坠入人间的天使，而老师就是为他们编制翅膀送他们飞上天空的人。所以，要成为成就别人幻想的人，我们应当付出更多的努力，丰富自己的内涵，开拓自己的视野。为自己胜利迈向老师这个行业而铺石垫路。我认为教化见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是师范生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程，通过见习、实习培育各项实践实力，提高专业素养，已达到夯实专业基础、提高实践实力之功效。在这次见习中，我们主要是听优秀老师讲课，感受老师

2、的教化实践实力。在这次见习中，我是这样听课的：（一）听课是一种最干脆、最详细、最常常也是最有效的提高老师技能的方法和手段。在课堂上不仅要听，还要看，要细致捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。但也不肯定非要四平八稳地注释课堂上的每个方面。依据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。一是积累珍贵的阅历，更有利于敏捷应用到自己将来的工作中（二）听课后要思索和整理。在老师的讲课后，自己要思索一下，在分析总结他人课时要留意比较，探讨，取长补短。每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。我们就要擅长进行比较，探讨、精确地评价各种教学方法的特长和短处，汲取他人有益阅历，提高自己。我的专业是美术教化，在见习过程中，我听了许多科目的课。如：语文数学英语美术等。不同的老师，有着不同的教化方法，不同阶段的学生，采纳不同的教化方式

3、。对低年级的学生，要用生动的语言和形象的表达方式，进行多样化互动，学生特别感爱好，留意力简单集中。对高年级的学生，供应多些课外学问，引导感悟实力。激励是一门很重要的艺术在这次见习中，听了许多课。给我印象最深的是一节口语交际课。貌似不是很重要的课，周老师却上的很精彩。这节课的教学内容是临别赠言。而该年级有恰巧是六年级毕业班。周老师首先带领学生回顾过去，从一年级到六年级，再回到课题，介绍赠言的对象，内容等。然后学生各自写赠言。这是一堂一般的口语交际课，但周老师却把它上的不一般。周老师是这个班的班主任，从三年级起先带，始终带到了毕业班。四年时间，留下了多少难以遗忘的时间啊最终，学生哭了，老师校长还有坐在教室后面的我们都感动了。周老师说的对：将来很长，离开学校又将是一个新的起点，又将动身。在家长都追求高分，高校的时候，学生的心理不容忽视。而为这个工作做的最多的就是班主任。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，班级管理，学生的德育教化尤为重要。作为一名班主任时刻要把责任喝爱心放在心中，肯定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。谁爱孩子，孩子就会爱他，

4、只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。整个见习过程，我乐于参加，重在体会。吸取了诸多老师的精华，当然，在确定此次见习的成果与收获的同时，也发觉自身存在的不足和改进之处。这也启示我在以后的生活中应努力找寻机会多实践。在实践中慢慢摸索，学会如何做得更到位、更专业。作为一名高校生，我认为在学好理论学问的同时，更应当将它与实践相结合。而这次见习就是一次很好的实践机会。信任两周的见习，我已从中收获很多，须要做的就是进一步分析见习过程中的点点滴滴，以便在下学期的实习和今后走上工作岗位供应一些阅历和借鉴！我会仔细把握好以后这段时间，多学习，勤思索，擅长发觉，立志将来当一名优秀的老师。专业实习报告 篇220xx年xx月xx日，天空中还时常地微微下着小雨，我们资环学院环境科学系的xx多位学生兴趣盎然地登上了开往位于浙江宁波天童生态实习站的火车。在那里我们起先了为期10天的实习，一段令全部人都怀念的生活。xx天中的激烈、兴奋、惊慌、劳累、尽情每一天都给我们留下了深刻的印象，这是我们高校生涯

5、中的“漂亮乐章”。一、动身喽！或许正因为高校三年来第一次班级集体外出实习，大家的心里都洋溢着喜悦和兴奋。早就听说了天童的自然美景，心生憧憬；又听说有山蚂蝗、有大蚊子，又不禁哆嗦一下；还听说山路迢迢，坎坷难走，忍不住伸伸舌头总之，我们像一群即将进入神奇园的孩子，关于天童的一切，都是那么让我们着迷。三个多小时的火车，将近一个小时的公交车，再加上层层石阶，背着书包、拖着或者扛着行李的我们好像都快要趴下了，才望见我们的宿舍楼，这才重新点燃了热忱。在寝室里一阵忙活后，大家似乎个个都精神饱满，同时也会感叹一下：“噢，原来天童是这个样子的呀！”二、植物组的实习：走的人多了，世上就有了路。xx月xx日，我们的生态实习正式拉开序幕。上午，大家“倾巢出动”，跟着老师们在山里“溜达”。其实说“溜达”是不精确的，因为一路上王希华老师会时常地停下脚步，然后摘下一些植物枝条，帮我们讲解植物的名称和特征。这时候我就特殊新奇，王老师只要看看叶子形态和颜色、摸摸叶片质地，就能随口说出植物的名字，怎么在我眼里，全部的叶子都是一个样子？路上我们走走停停，就是为了视察植物，提高我们对植物的“认知”实力。貌似每次老师介绍一种新

6、植物的时候，我听着一个个特征，短时间内能记住名字。惋惜走了二三十米远之后，就怎么也想不起来名字了。最终我只记住了杨梅和里白接下来的几个半天，我们都是在山路上度过的。说实话，这山路的确是“山路”。我以前也爬过山，可从来没爬过这样陡峭的山。感觉前方似乎没有路，又似乎到处都是路。前方的王老师步履矫捷，如履平地；后面的我们踩着枯枝落叶，绕过身边的枝条，还得留意着脚下的石块，我整个人都是心惊胆战，战战兢兢，有时候真是手脚并用。而且不巧了，那些天正好下雨，路上软塌塌滑溜溜，让我不敢踩下去。身上又穿着雨衣，手脚不便，生怕自己一个不当心滑进身旁的“绿色海洋”里。到最终，双脚已经没有感觉，只是麻木机械地不停地走走走，只想跟上前方大部队走在路上，老师还得时时常地帮我们讲解植物，的确很辛苦，但是那个时候的我正关注着这路怎么走、这山怎么下，老师所说的内容登记了一半，走出不远遗忘了一半，路上惊慌又遗忘了一半，想起来也觉得有点不好意思。虽然在白天我记得住的植物实在是寥寥无几，但这么多次的植物讲解，至少让我明白了一点道理：在辨别植物种类时，我们可以凭借叶片的形态、叶片（正面和背面）的颜色、叶片的着生方式、叶片的质感

7、、叶片（揉碎后）的气味、叶柄的形态和颜色等等诸多因素。当我们能大致辨别出植物的大类后，可以更加细致地辨别出详细的种，就像山矾分为黑山山矾、披针叶山矾、薄叶山矾等等。我一般是晚上回到寝室后，看看自己的和其他同学采到的样本，问问同学，然后努力记住植物名字。不过说实话，我觉得这些植物的名字和马克思主义哲学一样高深莫测，一不留神就从脑袋里溜走了，我只能舍命回忆，刚刚那个才认过的植物叫什么来着？不过，和植物叶子不同的是，我们对白天情景的回忆是真实的、感性的、细腻的。在山上，我们冒着雨拉样方，在植物群中穿来穿去，彼此之间相互大声应答；山路上，我们相互扶持、彼此提示，更有细心的同学折断一根根挡人的树枝，为身后的同学开路；在险情路段，有同学刚好伸出救济之手，暖和人心。在细雨中度过了两天与植物的密切接触，惊险的山路让我们都身心乏累，那时候真恨不得立马下山。事后回想，当时的雨、当时的恐慌、当时的跌跌撞撞好像都淡了，留在心里的是那路上显现出的丝丝温情。三、土壤组的实习：嘿，咱们挖土去！大铁锹、小铁锹、小刀、卷尺、罗盘、文件夹、像模像样的记录板，还有小巧的土壤样方纸盒这些器材让我们感到新颖，有点像小时候玩沙子

8、呵呵。土壤组的实习活动看似很简洁，可是要仔细地完成，也不简单呢。1、要选择一块适当的样地进行开挖，同时测定该样地的坡度和坡向。在选择样地的时候就要考虑到适当的光照度。光照的强弱会影响我们对土壤颜色、土壤根系数量的视察，继而会影响到土壤的分层。所以可不要在这个时候贪快，随意找块样地就动手开挖噢。到时候土壤视察不清除，反而耽搁了活动进程。我们组就犯过这样的错误，后来果真体会到什么叫“欲速则不达”了。2、用小刀自然地挑去断面的部分土壤，使之呈现该断面土壤的自然状态。我们可以依据该断面土壤的颜色改变、根系数量多少、石块大小、数量多少来进行分层。在分层处做上标记，便于区分。3、对各个土壤层进行定性定量的测定。例如，对每个土壤层的厚度、植物根系多少、土壤颜色、干湿程度、质地、结构、松紧度等等指标，依据相应的方法测定，并且刚好把这些数值或者性状记录在案。这个过程还是很有意思的，比如说测定土壤颜色的时候，把土壤颗粒洒在比色卡上，睁大眼睛寻寻找觅，找到与之相像的颜色；比如说测定土壤质地的时候，拿着一小堆土壤搓搓揉揉，试图把它搓成球状、条状、环状，似乎自己又回到小时候玩泥巴的时间4、在每个土壤层中，选取适

9、量的土壤，装入样方盒中相应的位子。这可是技术活儿呵呵，我也尝试过装盒。装第一层土壤的时候，土壤不够多；然后又挑了些土壤装入，可是又多了。当心翼翼地倒去多余的土壤，还得留意别把土壤压得过于严实了。5、整理记录数据，完成记录表格。同时整理好器材。在短短的两天内，针对不同地段、不同特点的地段，在王秀芝老师的带领下，我们做了前前后后5次土壤试验，看到了土壤的不同性状，形象直观地了解到植被、人为因素等对土壤的影响因素。不过我对这两天土壤实习时候所爬过的坡也是心有余悸。植物组实习时候走的的山路虽陡，却是两旁树枝繁茂，下山的时候还可以狠狠抓着；可这儿，光秃秃的山坡，一眼看下去真是有点胆战心惊，也没有树枝可以抓，只好蹲下身子把住石块，亦步亦趋，或者干脆滑下山坡工作的时候大家分工明确，同心协力，彼此之间有问有答；工作完成后，大家在一起合影留念，游戏淘气，欢声笑语洒满山间。我想，或许是天童山也看到了我们的率性快乐吧，要不，它怎么会在连绵两天的大雨后，突然呈现阳光，突然绽开笑脸，一路上向我们呈现云雾缭绕的山顶、静谧澄澈的湖泊、清雅宁静的竹林、蜿蜒瘦长的小路呢？四、动物组的实习：看我抓到的老鼠噢！据说据说动物组的实习很“平安”。后来发觉，在动物组的两天实习过程中，我们的确较以往拥有了很大的平安感。我们可以不用走那密林深处的山路了，不用贴着地面颤抖着下陡坡了，暗自庆幸着。不过，慢！早上可得五点钟起床，准时跟着老师去观鸟噢！“好，没问题！”应声一片。迎着早晨温顺的阳光，呼吸着山间清爽的空气，倾听着耳边声声的的鸟鸣，我们心情昂扬地走在山林边缘，来看看早起的鸟儿。倏忽间，有一抹黑影拂过我们的视野，我们便会快乐地大声叫唤，几乎载歌载舞。不想错过这良好的机会，抓紧运用科技武器望远镜来做一回“鸟人”嘿嘿。我看到，白头贝的头后边有一大块白斑，心里想着这个名字取得还挺名副其实的；有只小鸟，它那小

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