高效课堂的特点
2页1、一. 高效课堂的特点:(1)三高:高效率、高效益、高效果.(2)三动:身动、心动、神动(3)三量:思维量、信息量、训练量(4)三特点:立体式、快节奏、大容量(5)三学:肯学、想学、学会(6)减负:轻负担、高质量;低耗时、高效益二高效课堂的一个中心:一切以学生为中心、以快乐为根本。(1)由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全;(2)由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长;(3)由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求;(4)由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。三高效课堂的五项策略:(1)预习先行,先学后教,实现两个前置:学习前置和问题前置;(2)教学从“学情”调查开始,根据“学情”作出决策,设置环节;(3)注重对抗质疑,落实小组评价;(4)注重当堂纠错,及时矫正反馈;(5)课后尽可能实现“零作业”,如需布置,只布置发展学生思维、引导学生探究、提升学生能力的拓展作业。四高效课堂的终极目标:致力于学习能力的培养。(1)高效课堂出发“原点”,是从“两率”入手,即解决课堂精力流失率和提高高效学习率;(2)通过高效课堂走向高
2、效学习,从而实现终身学习;五高效课堂的基本元素:(1)教学抓手:导学案学生学习的路线图和方向盘。(2)核心理念:自主、合作、探究。(3)技术支撑:高效课堂模式通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放实现拓展。(4)学习方式:小组学习独学、对学、群学;独自思考、合作探究、对抗质疑。(5)三种利器:又称“学习三宝”活页夹、双色笔、纠错本。六高效课堂的基本模式:(1)时间划分:10+25+5。(2)环节划分:预习、展示、测评。(3)六大模块:预习交流、分配任务、合作探究、展现拔高、穿插巩固、达标测评。七、高效课堂的五项标准高效课堂一般体现在以下五个方面:教学目标;教学活动;教学能力;教学反馈;教学组织与管理。1.教学目标全面、综合、深刻:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观(三维);有价值,体现高期望值;十分清楚、具体、可操作;切合三情学情、教情、考情。2.教学活动教学情境:配合内容,激趣启智,自然过渡;教学环节:快节奏、高密度;小组活动:分工合作、积极思维探究;师生互动:配合默契、思维深刻;生生互动:100%参与,主动积极思考;活动与作业:自主、探究、个性。3.教学能力清楚准确地交流;巧妙运用提问与讨论技术:灵活变换教学方法;训练学法、学科思想方法;合理运用教学资源、信息技术手段。4.教学反馈学情反馈及时;课堂评价及时、到位、适度;作业适中;考试、测验等都能够很好地发挥激励作用。5.教学组织与管理课堂活而有序,自觉遵守纪律;学习文化浓厚;时间分配合理;过程组织严密;学生行为管理到位;物理空间管理合理。
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