北京市八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育二教案
7页1、鸟的生殖和发育(二)任课教师年级授课时间科目生物班级课题第四节鸟的生殖和发育(二)教学背景分析(教材,学情)教材分析:.本节课是义务教育课程标准实验教科书生物学八年级下册第七单元第一章第四 节,学生在八上已经学习了鸟的形态结构和生活习性,以及主要特征,在本学期已 经学习了植物、昆虫和两栖动物的生殖和发育的知识,了解了有性生殖和无性生殖 概念的基础上,学习鸟的生殖和发育的知识。本节课的内容是知识的延续学习,归 纳鸟的生殖和发育的方式。学情分析:鸟与人类的生活密切,是学生都比较熟悉的一大类群动物。而鸡等家禽更是无人不 晓。它们通过产卵来繁殖后代,基本上个个学生都知道,鸡卵更是吃过无数。但很 少冋学会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的观察这一实验,以小组冋学 合作、讨论等形式,探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环 境的适应。本节学习内容,除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外,还要让学生体会 至打越是高等级的动物其生殖过程越复杂,对环境适应能力越强。教学目标知识目标:1描述鸟的生殖和发育过程,并知道其行为的复杂性。2 通过学习家 禽养殖活动,关注鸟类与人类生活的关
2、系。能力目标:通过对学生熟悉的鸟的生殖和发育的生活经验的引用和拓展,培养学生发现、分析、 解决问题的能力。情感态度价值观:1通过学习鸟类的生殖和发育过程,使学生树立爱鸟、护鸟的意识,以及培养他们 爱护动物的思想情感。2.通过学习家禽的养殖过程,使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用,培养学生爱科学、学科学的态度和情感。教学重点描述鸟的生殖和发育过程。教学难点1描述鸟的生殖和发育过程。2 参观或参与家禽养殖活动的组织、开展与落实。教学方法采用情境教学法、讲授法、讨论法等相结合教学资源1教师制作多媒体课件2教师准备有关鸟的生殖和发育过程的图片,录像及文字资料教学过程(教师活动、学生活动、设计意图)教学教师活动 活动引入 复习鸟卵的结构。学生活动思考、回答。设计意图激发学生兴趣,引起学生学习的热情。提问:鸟卵复杂的结构与它们所处的 陆地环境有什么关系呢?过渡:鸟类对环境的适应能力不仅体 现在鸟卵的结构上,鸟的生殖和发育 过程也充分体现了鸟类对环境的适应 性。思考、回答.、鸟的生殖和发育(一)出示图片:鸟的生殖和发育过观看图片,思考鸟的生殖和发育的一般过程。以学生为主体,根据学生的
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