美术课可以这样上
2页1、美术课能够这样上由饮料瓶引发的思考从事美术教育已经有6 余年,对于县级普通初中的孩子们来说, 美术课是他们最喜欢的课, 他们能够无忧无虑画自己喜欢的事物,他们认为美术就是画画。我一周只给学生上一节美术课, 而且只有短短的四十分钟, 我和学生的接触远远不如班主任和其他学科老师那么多, 但没想到的是, 学生居然在周记中提到了我, 肯定我。他们对我那种发自内心的、 朴素的敬爱, 不但深深地触动了我, 也促使我在美术教学中更加积极地总结经验、探求新途径,力求使每一次的教学从内容到形式都比过去有所突破。那么, 我为什么利用饮料瓶等废旧材料实行教学呢?我当时是怎么想的?又是怎么做的, 现在和大家说一说。事情是这样的。 当我走进教室上课时,看到每位学生桌上放着饮料瓶, 个个气喘吁吁, 脸上流着汗珠, 经询问才得知,上节体育课他们刚刚参加完长跑测试。 心想完了,短短的半个小时美术课,怎么让学生安静下来?甚至他们全忘了我上节课布置的美术材料。当时我心中突然有个念头: 桌子上有各式各样的饮料瓶, 它一定能成为我教学中的 “新发现”“新材料” 。因为饮料瓶是我们生活中常见的废弃物,所以,它适合用来做学生“绿
2、色设计”的材料。所谓“绿色设计” ,就是将不用的废旧材料,再重新利用在设计之中。于是, 我想应该把饮料瓶保存下来, 但是当时,没有一个人知道饮料瓶能够做什么,学生喝完饮料后随手就丢到垃圾桶,学校的保洁员总是将这些饮料瓶然后送往废品收购站。于是,把我的想法和学生说明, 他们纷纷表示支持我的“绿色设计” 活动。从那以后他们有意识地把饮料瓶留了下来,以便让这些废材料通过再设计而能“物尽其用” 。接下来,就要着手解决怎样教学生们在饮料瓶上实行绘制的问题。当我拎着装满饮料瓶的黑色塑料袋走进教室时, 同学们都很好奇: “这里面装的是什么呀?”一听是饮料瓶, 他们又非常诧异的问道: “您用它干什么呢?” 我认真的对他们说: “希望你们在这节课上用这些废材料来实行绘制。 “绘制?” 一些同学摇着头,嘴里喃喃的说, “用这个怎么绘制呀?”一开始,我也不知道让学生在饮料瓶上实行绘制, 会整出什么样的东西,对我来说,学生只要亲手尝试一下就能够了。 因为, 毕竟是第一次让学生绘制饮料瓶。 我是不太指望有什么 “惊喜”的。那天我站在讲台前,一手拿着饮料瓶,一手握着水粉笔,一边调颜色,一边示范地画着。学生看着我把
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