江苏省南京市百家湖中学2021-2022学年七年级下学期第一次学情调研（月考）语文试卷（Word版无答案）

1、20212022学年度第二学期七年级语文第一次学情调研语文试卷(时间120分钟，满分100分)一、 基础知识(26分)1.根据课文内容填空。(10 分)(1) ，弹琴复长啸。(王维竹里馆)(2)故园东望路漫漫， 。(岑参逄入京使)(3)杨花榆荚无才思, 。(韩愈晚春)(4)借问酒家何处有? 。(清明 杜牧)(5)春夜洛城闻笛 中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是 ， 。(6) 木兰诗中用互文修辞表现战争生活残酷的语句是 ， 。本诗中多次用到互文，例如还有 ， 。2.下列没有错别字的一项是() (3分)A.渲闹 草率 来势汹汹 磨刀霍微 B.折祷 亘古 一泄万里 万丈狂澜C.懊悔 澎湃 九曲连环 五彩斑斓 D.深霄 屏嶂 呖尽心血 慷慨淋漓3.下列成语用的错误的一项是()(2分)A.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B.南京市通过搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。C.2015年，中国股市气冲斗牛，广场舞大妈纷纷转移战场，杀入股市。D.莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。4.下列句子中没有语病的一项是(

2、) (2 分)A.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班级也名列前茅。B.通过教育，使我明白了许多做人的道理.C.地铁的开通，将极大地缓解交通拥堵。D加强全民环保意识的教育，是当前非常重要的任务。5.下面句中加点词的词性完全相同的一项( ) (2 分)A.我们都希望青春常在。 他在阅览室学习。B.这座房子朝南。 他朝北走去了。C.物质文明建设和精神文明建设应该一起抓 张健和李升一同到北京去了D.运动会上, 他得到了百米冠军 他的字写得很工整品味名著6.祥子一生命运的三部曲是( ) (2 分)A.精进向上自甘堕落浪子回头B.精进向上不甘失败自甘堕落C.不求上进精进向上自甘堕落D.不求上进有所发愤精进向上7.下面关于骆驼祥子内容表述有误的一项是( ) (2 分)A.作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对样子很不好。c.小福子是样子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。D.虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。8.鲁迅先生笔下有很多跟祥

3、子有类似经历的人物。鲁迅先生对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”。请你把这八个字用正楷字体写在下面的方格里(3 分)二、阅读(一)阅读下面的古诗文，按要求回答问题。(4 分)定林所居【宋代】王安石屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放艇倚山坐，溪鸟山花共我闲。9、诗中描写了“溪”和“山”的美丽景致。它们分别具有 _和_ 的特点。(2分)10、诗中一个 字， 表达了作者此时 的心情。(2 分) (二)阅读下面文言文，完成11-14题(14分)甲初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略， 非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。乙金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人

4、，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”王子曰:仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人:今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?伤仲永作者王安石11.用“/”给下面句子划分节奏。(每句各一 -处) (2 分)(I)蒙辞以军中多务。(2)余闻之也久。12.解释下列加点字。(4 分)(1)权谓吕蒙( ) (2)及鲁肃过寻阳( )(3)复到舅家问焉( ) (4)自是指物作诗立就( )13.下列“之”字用法与其他三项不同的是( ) (2 分)A.传一乡秀才观之。 B. 大兄何见事之晚乎?C.复投之。 D. 下车引之。14.翻译下列句子。(4 分)(1)但当涉猎，见往事耳。(2)仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。15.你从吕蒙和仲永的变化得到什么启示? (2 分)(三)阅读说和做记闻一多先生言行片段选段，回答16-19题。(13 分)“人家说了再做，我是做了再说。“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

5、作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。A他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。B一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小揩，如群蚁排衍。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心

6、贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。16.能概括选文内容的一句话是什么? (2分)17.选文中闻一多先生都“做“什么了? (3 分)18.请自选角度，对选段中划线句子A、B两句进行赏析。(4分)A:B:19.结合选文内容，说一说闻一多先生是个怎样的人? (4分)(四)阅读下面选文,完成20-24题。(13 分)约会荷花早的就听说霍金要来了，霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了!霍金来杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首，一场约会，一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而我私底下却在想:霍金应该是来赴西湖的荷花之约的。当那么多的人都在为霍金而狂时，他坐在轮椅上想的是什么呢?是身体上的不适?是想拼命忍着将要流溢出来的口水?是想好好地躺在床上休息一会儿? 还是新的黑洞理论?这些都只有他自己知道。一尊微弱之躯，一个病中的老人，面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉，他为什么不像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢?哪怕是装出来的。一切都是那么静静的，静静的,犹如秋天的一片落叶，静静地飘下，飘到一个地方，风吹一下，就

7、动一动。风不吹，就静静地禅定着。那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关，那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。它只属于大地。回归大地，是它的理想与抱负。走向大地时的那份从容与宁静，那份无悔与蕴藉，只有那片掉落的秋叶，才能够懂得!很多的时候，霍金都保持着一种 雕塑般的姿态。没有任何一种雕塑会像他那样生动，会像他那样令人难忘与不舍!身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福，也就是冲着他的那份直立着的心而去!大多时候沉默着的霍金，总让人误以为他是暂时地睡着了，睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着，他在心中寻找美，一份简单得令人心痛的美。所以，当他看到西湖的荷花盛开时，忍不住赞叹了:多美啊!美就是那么简单I而美又不是那么简单的I当荷花浮出水面，亭亭玉立于这个世间的时候，那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。任何生命都有这个过程。当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美，多美啊!在美丽的西子湖畔，在接天的荷叶当中，霍金难道不

8、比荷花更美吗?他与荷花触为一体。微风起处，荷叶与花儿都摇曳了起来。风在花叶上吹着，也吹在霍金的脸上。霍金也如一朵荷花，幽香随风飘过来，带给我们夏日里最后的一抹清凉。(作者赵福莲，有删改)(注)霍金:英国著名的物理学家，患卢伽雷病，全身瘫瘓，却在科学上取得了巨大的成就。20.揣摩文章题目，写出它的两重含义。(2 分)（1）（2）21.品味语言，回答问题。(4 分)(1)第段说霍金“犹如秋天的一片落叶”,结合全段，说说这个比喻好在哪里。(2)“身子斜斜的， 脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达作用。22.文章第段说“当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美:多美啊!”请具体说说霍金究竞读懂了什么。(3 分)23.文章说“美就是那么简单”，又说美“不是那么简单的。请任选一个角度，结合你的课内外积累写一段话， 表述你的看法。(不少于 50字) (4分)四、作文(30分)24.我们的身边有很多看似不起眼的小人物，他们或许其貌不扬，或许职业普通，又或许身份平凡，但在他们身上往往有着闪光点和不平凡之处。请以“我身边的小人物”为题写一篇记叙文。要求:叙事完整，感情真挚;不少于600字;文中不能出现考生姓名及校名。

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