大班数学;数玉米
2页1、大班数学活动 数玉米说课稿一、说教材数玉米来源于幼儿园课程指导(大班上册),是主题“秋天多美好”中的一个数学活动。幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。纲要中提到要让幼儿“学习简单的数学方法解决生活和游戏中某些简 单的问题”。计数能力的培养是其中重要的组成部分。大班幼儿已具备基本的计数能力,但是计数能力会受到计数对象及其排列方式的影响,在幼儿阶段极其明显。当物体排列成一个封闭图形时,如何确定起点和终点、如何避免重复或漏数,对大班幼儿来说的确是一个挑战。因此结合以上幼儿的认知特点和题材特性,我设计并开展了本活动。以秋天收成的玉米作为计数材料,并且提供多种可供选择的辅助小工具,让幼儿在实际操作过程中自主思考应该选择哪种工具,理解辅助工具对自己的计数会带来什么帮助等等。在给予充分自主操作练习后让幼儿以自己的方式进行表达,幼儿在与教师、同伴的交流中相互启发,拓展思维。根据纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”对数学活动的要求,我为幼儿创设了一个有利于幼儿自主探究的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣、生动,使幼儿在轻松、自由的环境中主动地
2、去探索学习。整个活动充分调动了幼儿的积极性和主动性,师生在一种和谐快乐的教学气氛中一起成长。二、说活动目标活动目标的制定应体现它的教育性、价值性和实际性。活动目标既是整个教育活动的起点和归宿,又对整个活动起导向作用。因此从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要,我制定了以下的活动目标:1感知玉米排列的特方式,学习用合适的方法做标记,正确计数玉米的列数。2探索发现玉米列数是双数的规律。三、说活动准备幼儿是与活动环境、材料的相互作用来获得认知发展的。因此我们活动的准备也富有结构及层次性。不管是图片的选择、计数对象玉米的提供,还是给与幼儿做标记用的小工具都花了心思。这些材料之间结构层次分明,外延拓展性也很强,他们在无形中拓展了幼儿思维,让幼儿做个生活的有心人,做个生活的探索者。四、说活动过程活动过程分三个大环节。第一大环节:此环节主要目的在于帮助幼儿建立“列”的概念。我从玉米的排列特征引入“列”。然后分别借助了三张有层次的图片、字卡来帮助幼儿深入理解“列”的概念。大班幼儿对“行”“列”的概念有所了解,但不是很明确。因此,我们借用三张层层递进,逐步深化的图片:早操队列、日历以及照片,帮助幼儿巩固和
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