《秋天的雨》教学设计 (3)
7页1、秋天的雨第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。2、读懂课文内容,感受秋天的美好。教学准备多媒体课件教学重难点重点 使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。难点 品味文中语言,学习语言,积累语言,内化运用语言。教学课时两课时本设计为第二课时教学过程一导入新课师:前几天,老师让你们写了一篇描写秋天的作文,许多同学都写的棒极了。今天我想请我们班的小作家来读读自己的作文,让我们一起欣赏吧!播放背景音乐师:听了以后觉得美吗?那么,是谁带给我们这样美丽的秋天?板书课题二、初读课文,整体感知1配乐朗读,整体感知文章大意。播放课件师:同学们,今天,我们将伴着绵绵的秋雨走进秋天,走进快乐的天地!看后交流:在秋雨里,你都看到什么了?(银杏叶、红枫叶、金黄的田野、小青蛙、小松鼠、)2自由读课文,理清脉络师:课文是从哪几个方面写秋天的雨的,边读边划出有关的句子。三、深入局部,品读课文1学习第一自然段生:读第一自然段 教师指导读好“轻轻地,轻轻地”等词2品读第二自然段课件出示第二自然段文字1 感悟“五彩缤纷”。课文中第二自然段藏着一些美丽的颜色的词,请大家默读
2、课文第二小节,边读边想哪些是些颜色的词把它画下来。师:第二段中这些漂亮的颜色分别给了谁呢?你说。用自己的话简单的说说。黄色是给师:红色是给仿写:秋雨还把什么颜色送给了谁?你能仿照文中的句子说几句吗?师:雨给我们带来的颜色可真多真美啊!用书上的一个词来形容那就是(生:五彩缤纷)板书师:哦,你瞧秋雨把这么多颜色给了这么多花草树木,整个大地就像被施了魔法一样全都变漂亮了,孩子们请你大声读一读第二自然段。注意要把什么颜色给了谁读清楚,遇到自己喜欢的句子可以多读几遍。开始吧。2重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子。1 学生读句子(指导读好描写银杏树的句子)师:念好了吗?好像不太自信呀!念好了吗?(生大声回答)我们来交流一下吧,谁喜欢来读银杏树这一句?请你来。生读。师:读得真好呀,为什么喜欢这一句话呢?老师:小扇子给了你许多快乐,通过你的朗读我听出来了。它把小扇子读得特别美,你一定喜欢银杏叶的样子是吗?师:一片银杏叶就像一把小扇子,扇哪扇哪,接着读生读。师:两片银杏叶就像两把小扇子,扇哪扇哪生再读。师:老树上的银杏叶都黄了就像一把把小扇子,扇哪扇哪生再读这句话。(2)去词体会。师:你瞧这满树的小扇
《《秋天的雨》教学设计 (3)》由会员pu****.1分享,可在线阅读,更多相关《《秋天的雨》教学设计 (3)》请在金锄头文库上搜索。
银行高端客户营销心理学与沟通技巧刘成熙老师
第三章第五节核外电子排布的初步知识
24、《最后一分钟》导学案
水泥固化土
2022年医院药房工作制度
碳化硅超细微粉项目建议书写作模板用于立项备案申报
病原体特异性M型免疫球蛋白定性检测试剂注册技术审查指导原则
C语言中职期末试卷
2022公务员半年工作总结4篇
健康管理课程教学大纲
山东省滨州市无棣县常家学校九年级政治上学期第一次学情检测试题无答案鲁教版
化妆品项目策划书
人生的选择800字演讲稿范本
体育组校本研修个人绩效评估基础报告模板
200&amp#215;400梁模板计算书
幼儿园大班音乐课教案《老鼠给猫送礼》
怎样对待刚入园的孩子
YES SmartStart CD 收集硬件报告和日志用于诊断硬件(Survey IML ADU
江苏省丹徒区世业实验学校八年级语文上册第三单元12甜甜的泥土教学案无答案苏教版
建设项目职业卫生“三同时”管理制度
2022-11-15 4页
2022-08-23 4页
2023-11-06 4页
2022-12-25 5页
2023-03-09 3页
2022-07-29 8页
2024-02-04 3页
2022-12-21 4页
2023-07-05 2页
2023-11-24 6页